二上音乐《过新年》教案
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《过新年》
授课年级：小学音乐二年级
课型：综合课
教学课时：1课时
教学内容：第八单元唱歌教学《过新年》
教材分析：《过新年》是一首曲调欢快、热烈的儿童歌曲，它采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点，音乐情绪活泼喜庆，生动形象地表达了孩子在过新年时的愉悦的心情，歌曲中一些模仿锣鼓声的“咚咚锵”的歌词更加增添了热烈欢快的节日气氛。
教学目标：
通过学唱歌曲《过新年》理解歌曲欢快的情绪，并能用正确的歌声表达相应的情感。
正确选择并使用打击乐器，并能为歌曲作伴奏。
学习一个舞蹈基本动作并表演感受歌曲的民间音调特点。
通过本节课引导学生了解过新年时的风俗习惯，充分感受过新年热闹喜悦的气氛，并能从歌唱中体验和表现快乐。
教学重难点：歌曲的学唱及正确使用打击乐器为歌曲伴奏。
教学准备：课件、电子琴、打击乐器（双响筒、锣、鼓）、手绢花、礼花
教学过程：
情境导入 初步感受
师：带领学生拍手进教室（播放《儿童新年歌》）
生：初步感受歌曲情绪
师：同学们好，欢迎大家来到今天的音乐课堂，踏着这段欢快的音乐，同学们感觉高不高兴？
生：高兴、快乐等的回答
师：老师再问问你们：像这样欢快热烈的音乐在什么时候会经常听得到呢？
生：过新年的时候。
师：真棒！你们说出了我们今天音乐课的主题（出示图片标题《过新年》）。那过年的时候同学们会做哪些事情呢？老师想请几位同学和大家一起分享分享过年的情景。
生：吃饺子、守岁，吃年夜饭、放鞭炮、贴春联、唱歌跳舞……..
师：过年可真热闹！瞧（出示图片）你们喜欢过年吗？
生：喜欢。
师：今天老师就带大家学习一首与过年有关的歌曲《过新年》。（播放视频）
生：欣赏音乐，观看视频。
深入体验 表现歌曲（奏、唱、跳）
师: 同学们你们从刚刚的歌曲里听到了什么？
生：喜洋洋、鞭炮、锣鼓响……还有“咚咚咚咚锵”的声音。
师：咚咚咚咚锵到底是什么声音呀？
生：敲锣打鼓的声音。
师：对，为了迎接新年，人们还会用敲锣打鼓的方式来庆祝。（出示锣鼓图片，师演示并让学生单独模仿锣鼓声）
师：老师这有几条节奏（出示图片），我用锣鼓敲打节奏，请同学们模仿模仿锣鼓声。（师敲击时需注意力度变化与提示）
1、X X X X | X O |
咚咚 咚咚 锵
2、X X | X X X |（强弱对比）
咚 锵 咚咚 锵
3、X X | X X O | X X | X O |
咚 锵 咚锵 咚 咚 锵
生：逐条模仿。
师：我还用刚刚的节奏编了一首好听的儿歌（出示图片），你们听一听。（师拿出双响筒，边敲节奏边念儿歌。）
X X X X | X O |
过 新 年 呀， 咚咚 咚咚 锵
X X X X | X O |
喜 洋 洋 呀， 咚咚 咚咚 锵
X X | X X X |
鞭 炮 声 声 锣 鼓 响， 咚 锵 咚咚 锵
X X | X X X |
唱 歌 跳 舞 多 欢 畅， 咚 锵 咚咚 锵
X X | X X O | X X | X O |
幸福的生活甜呀甜又香， 咚 锵 咚锵 咚 咚 锵
师：老师想让全班同学用锣鼓给老师的儿歌伴奏，但是老师今天没带那么多锣鼓怎么办啊？还可以用什么方法伴奏呢？ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 片），我们来读读看。
生：读。
师：这幅春联不仅能读还能唱出来。你们觉得怎样唱才能唱出过年的高兴劲儿？（解决难点）
生：随琴唱一唱。
师：下面我们跟着音乐加上伴奏再来完整地唱一唱。（播放音乐，师随学生一起）
师：介绍秧歌舞感受歌曲，教授基本步子 。
生：感受秧歌舞学习基本步子。
师：把手绢花发给表现好的同学，合作表演。
综合展示
开展新年音乐会（分组全班展示）请一组演唱歌曲，一组演奏，一组撒礼花，另一组来跳秧歌舞。
1、演唱组
2、打击乐器伴奏组
3、舞蹈表演组。师生共舞，拿手绢花。
4、礼花组（等待综合表演完毕，迅速扔向天空，迎接新的一年。）
小结(课件)
分享新年愿望。送上新年祝福。
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