《不做“小马虎”》教学设计
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《不做“小马虎”》教学设计
教学目标：
1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
教学重点，难点：
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
教学过程：
一、生活中的“小马虎”
师：同学们，你们参加考试是不是都想得100分？皮皮也和你们一样，非常想得100分，可是卷纸发下来一看......你说会发生什么?我们一起看看吧（课件出示“小马虎”）
师：在你的学习和生活中是不是也和皮皮一样犯过这样的错误呢？
学生说：生：做试卷有题目漏写了。
生：在外面玩的时候，东西忘记拿了
生：上学作业本落在家里了！
......
师：出示课件
计算粗心、写错别字......
像这样的错误我们叫它“ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 总结方法
三、评选细心之星
师：我们身边是不是有这样一位细心的人呢？请你推荐一位细心之星，并说一说你的理由
（学生评选，发小星星）
四、细心训练
1、我是细心小医生
师：有个小马虎总写错别字，请你帮他改过来，写在括号里
（学生独立完成，教师出示正确答案）
师：还有个小马虎做题很粗心，也请你帮他改过来
（学生独立完成，教师出示正确答案）
师：同学们做得好，千万别像他们一样马马虎虎不认真，我们要养成细心好习惯。接下来我们一起做个考试不粗心的训练
2、考试不粗心训练
师：请你把下列数组中的5566找出来，用彩色笔画出你找到的数组
师：把下列数组中的6699找出来，用彩色笔画出你找到的数组
五、总结
最后希望同学们养成细心好习惯，永远告别小马虎
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