【教学设计】-言语信息-一年级语文
以下为《【教学设计】-言语信息-一年级语文》的无排版文字预览，完整内容请下载
一年级识字 日月明
教学目标
1、在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现会意字构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“手”，运用“鲜花”说一句话。
2、通过不同形式的朗读，理解、感悟汉字，体味韵文朗读特征。
3、通过小组合作学习，调动团队合作的意识，提高识字效率。
4、创造活动识字情境，进一步引领孩子体味在活动中学习，在快乐中获取知识的方法。
5、帮助学生了解一些会意字的构字特点，培养学生初步的认字能力。
6、感悟汉字的构字规律，培养主动学习汉字的浓厚兴趣，激发学生热爱祖国汉字文化的热情。
二、教学重难点
1、识记会意字；2、了解会意字的概念和特点；3、记住“手”字的笔画笔顺。
三、教学方法
以快乐游戏法和自主参与法为主，融入导析法、实物展示法的精神。
1、注重识字形式的多样化；2、注重在合作学习中朗读与感悟；3、注重培养学生的观察与想象力；4、注重课内与生活实际的结合。
四、教学准备
生字卡，构成本课生字的部件卡，有关识字的课件，泡沫笔一支。
教学设计
（一）、激趣引入
1、师：小朋友们，我们已经认识了很多汉字，能自己读书，看报，还能自己写句子，真是了不起。现在，我们先来认识几个老朋友（课件出示太阳）这是——太阳，我们也叫它——日（板书：日）。（课件出示月亮）这是——月亮，也叫——月（板书：月）。
日和月都给大地带来了光明，它们手拉手做朋友，组成了一个新的字（板书：明）（课件出示 ：míng明）。正音。指名读，齐某某。
2、像这种看到字形就能知道意思的字，我们就叫它会意字。（跟老师说：“会意字”。
3、谁来用“明”组个词？
4、同学们说的真好。这节课我们就走进“明”的家，认识更多像“明”这样的会意字！今天我们学习第4课——4 日月明（齐某某课题）
（二）、随文识字 1、自学生字
（1）、你们想读课文吗？要读好课文，得先认准生字。好，大家把书翻到P97，摆在桌上，拿起铅笔，轻声地读课文，圈出生字，不会读的生字请拼音朋友帮忙，多读几遍。
（2）、生字都会读了吗？好，看到P97的生字条，同桌之间你指他读，考考对方。
（3）、认读了生字，我们再一起来读读课文。
2、检查字音，了解字形字义。
A 认识：鲜 尘 尖
出示灯片【rì yuè míng yú yáng xiXXXXXn
日 月 明， 鱼 羊 鲜，
xiXXXXXo tXXXXX chén xiXXXXXo dà jiXXXXXn
小 土 尘， 小 大 尖】
（1）、谁来读一读？（指导，正音：明、鲜、尘）请学生当小老师教大家读一读。
（2）、能读准确这些字还不够，我们还要记住它们的样子。我们用什么办法记住它们呢？
老师点拨：我在读“小大尖”的时候，就想起了我这支泡沫笔（出示泡沫笔）。你们看,他上面的笔头小，下面的笔杆大，这样的物体就可以说是尖的。我就这样通过想具体的实物记住了这个“尖”字。你还会想到什么东西是尖尖的？（学生说）
（3）、说说“鲜”这个字，你怎么记住它？
大家说得很好，我们在记生字的时候不仅可以根据物体形状记，还可以通过想想画面来记。大家看，（出示鱼羊图片），看到这么香喷喷的鱼羊肉汤，我们是不是觉得味道很鲜美呢。于是我们用想画面的方法记住了——鲜。
（4）、记“尘”。
谁来告诉大家这个“尘”你是怎么记住的？（飞扬的微小的灰土，就是尘土的——尘）我们通过说意思的方法就记住的“尘”。
B 认识：灭 男 休 看
出示灯片：【yXXXXX huXXXXX miè tián lì nán
一 火 灭， 田 力 男，
rén 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ）。
2、大家先观察，“手”一共有几画？（显示“手”的动画）请同学们小手举起来，跟着一起写（4画）。
3、谁来告诉大家，怎么才能把这个“手”字写好？
4、老师在黑板上的田字格里范写，边写边说（学生举起手指跟着写）：第一画“短撇”， 起笔先顿，再横着撇出去；第二画“短横”写在田字格的上半格；第三画“长横”，压在横中线上，稍稍往右上斜一点。最后一画“竖勾”起笔时在竖中线左边一点，然后压着竖中线往下写。写勾时，向左弯一点点，再回笔一勾。
（五）、总结：
孩子们，今天我们的学习了会意字，我们从中感受到了汉字的神奇和魅力，你们高兴吗？好，那就让我们坚持每天读好书写好字，去继续在学习中寻找快乐和成功吧。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 人之初教案设计
- 云雀的心愿教学设计
- 当世界年纪还小的时候教案
- 10的认识教学设计
- 小学语文技术支持的教学方案
- 《不做“小马虎”》教学设计
- 部编版四年级下册《母鸡》第二课时教学设计
- “形旁相同，声旁不同”教学设计
- 卡片百宝箱教学设计
- 第1课时--整十数加减整十数教案教学设计
- 1105一年级【语文（统编）】《大小多少》（第一课时）-1教学设计
- 7.大小多少（教案）
- 《比一比》教学设计
- 老人与海鸥教学设计
- 《巨人的花园》的教学设计
- 教学设计《我们眼中的缤纷世界》
- 3、新版一年级语文《小青蛙》教学设计
- 2 乡下人家【教案】1
以上为《【教学设计】-言语信息-一年级语文》的无排版文字预览，完整内容请下载
【教学设计】-言语信息-一年级语文由用户“ameri_a”分享发布，转载请注明出处