“形旁相同，声旁不同”教学设计
以下为《“形旁相同，声旁不同”教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
“形旁相同，声旁不同”教学设计
[设计理念] 汉字是中华文明之魂、生命的符号，也是先祖以无穷智慧创造的、世间独有的文化传播工具。它是形、音、义的结合体。从形体看，汉字可以分为两大类，一类是独体字，一类是合体字。独体字就是只有一个组成部分的字，合体字则是由两个或两个以上的部分组合而成的，据统计，现代汉字中有90%都属于形声字。组成形声字的两个部分，一部分表示字的意义，叫形旁(也叫义符);另一个部分表示字的读音，叫声旁(也叫音符)。 懂得形声字的特点，可以帮助学生识记汉字。汉字的结构比较复杂，有些字的笔画很多，一笔一画地记很困难。如果是形声字，只要知道它是由什么形旁和什么声旁组成的，记起来就方便多了。学习形声字，还可以利用形旁和声旁帮助学生辨别一些形似字和同音字，避免写成错别字。根据语文园地五“识字加油站”结合已学过的字族文《小青蛙》、《猜字谜》的内容;根据课内与课外相结合，让全体学生积极参与识字活动，个体行动与小组合作相结合。
教学目标:
指导学生会用多种方法认识形声字；
2、 积累与生字相关的词语，力戒“颗粒归仓、囫囵吞枣”；
3、 培养学生主动识字、以及对汉字的浓厚兴趣。
教学重难点:
利用形声字特点识字、区分形近字。
教学准备:
多媒体课件、字卡、生字历。
教法学法:
讨论法、演示法、讲解法、练习法。
教学过程:
一、激趣导入（比赛说形声字）。
? 我们已经学过一些形声字，这些字都是由两个部分组成，一部分表示字的意义，叫形旁;另一个部分表示字的读音，叫声旁。在课文《小青蛙》中我们就认识了很多形声字，今天我们来个比赛，三个小组分别开火车说出有关日字旁、提手旁和口字旁的形声字，比比看哪一组说得最快最多。
二、 学习虫字旁相关的字。
同学们，大家喜欢动物吗？还记得《动物儿歌》吗？（齐某某，找出儿歌中的动物，出示：蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛...）
师：你们从这些动物的名字中发现了什么?
(1)从字形上看，你们发现了什么?(生:这些字都有虫字旁)
(2)读一读，你又发现了什么?(生:这些字都是形声字)。
师：这节课，我们就一起来聊聊有关“虫字旁”的形声字。
现在，我们来开一个自我介绍会，把你的名字和特点介绍给全班同学认识。(各组的小朋友分别戴上自己扮演的小动物的头饰按先后顺序分别上台介绍。)
首先有请小动物们上场。小昆虫们快来介绍一下自己吧。(蜻蜓、蜜蜂、蚊子、苍蝇、螳螂、蚂蚁、蝉、蝴蝶)。学生介绍动物的名字特点、样子和习性。在学生介绍的同时，课件展示动物的图片。
2.小昆虫介绍了自己，你还认识它们吗?我们一起来打声招呼吧。(这是谁?)
(师:这些字都是形声字，在形声字里，形旁表字意，声旁表字音。)
(3)据每个字的偏旁，你能猜到它可能与什么有关吗?
三、学习反馈:抽读生字。
(1)读一读字音。
(2)解字义、组词语。
四、词语积累。
本节课是结合形声字的特点学生字，认识生字量较大，学习任务很重，并且，还要结合生字特点、学生的特点培养学生的识字能力，课文中，还有一些生词的意思需要学加强理解，因此，我为课文分了目标层次，如:
1、 认识二类字，了解其相关词语，了解形声字的特点，会根据形声字的不同偏旁来记字形。
2、 学会文中八个生字，理解词义，会创造性地用不同的偏旁来记字形。
3、 培养学生对识字学习的浓厚兴趣。
这样一来，学生既能在二类字的学习中了解形声字的特点，并积累一些识字的方法，一类字的学习又降低了难度，减少了学习负担，使学生能顺利地完成学习任务。
教学重难点的设计:
本节课中，教学的重点在于如何调动学生学习的主动性，使他们能通过多种方法进 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 :
1、 教学思路清晰，形式设计合理新颖，学生很感兴趣，第二节课还兴趣盎然，说明适应了孩子们，得到了他们的认可。
2、 教学中，激趣引入，引导定向，使得讨论探究有基础，有学习进行的可能，所以，学生很主动，并且取得了较好的学习效果。
3、 “仑”和“仓”的学习应该加强区别强化，练习力度不够，以致还有学生混淆的现象。
4、 在自我探究环节中，学生分工不明，小组合作流于形式。
5、 生词积累环节在时间上显得仓促，学生的主动性没有很好地体现。
6、 书写生字环节指导欠缺，不利于学生更好的写字。
总之，“三勤四环节”教学模式还需我们在以后的教学中努力摸索，逐步去丰富充实它，从而更好地体现其科学理念。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 一年级语文下册教案（部编人教版）
- “破解突出问题”教学设计(xiao)
- 3 江南【教案】
- 《小蝌蚪找妈妈》教学设计创新教案
- 二年级语文下学期教学计划
- 《一双手》教学设计
- 小蝌蚪找妈妈 教学设计
- 一年级春夏秋冬课时方案(1)
- 识字1 春夏秋冬 名师教学设计
- 小学语文识字教学的反思与实践
- 《四季》教学设计
- 16.金属教学设计
- 云雀的心愿教学设计
- 3、新版一年级语文《小青蛙》教学设计
- 3、新版一年级语文《小青蛙》教学设计
- 3、新版一年级语文《小青蛙》教学设计
- 10、《大还是小》教学设计
- 《柳树醒了》教学设计
- 《金色的草地》教学设计与反思
- 卡片百宝箱教学设计
以上为《“形旁相同，声旁不同”教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
“形旁相同，声旁不同”教学设计由用户“lw154109075”分享发布，转载请注明出处