当世界年纪还小的时候教案
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课题
当世界年纪还小的时候?
课型
讲读课文?
授课
时间
2课时?
教学
目标
知识与能力
1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字，会写“世界、学习”等14个词语。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
过程与方法
在朗读过程中，感受世界发生的变化。
情感态度与价值观
培养热爱大自然，与自然环境和谐相处的情感。
教学
重点
1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字，会写“世界、学习”等14个词语。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
3.能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学
难点
能根据提示展开想象，用自己的话续编故事。
教学素材
课件
第一课时
教学
目标
1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等9个生字，会写“世界、学习”等14个词语。
2.朗读课文，感受课文其妙的想象，读好自己喜欢的部分。
教具
准备
生字卡片、多媒体课件。
教学设计
设计意图
导入
（? ）分钟
一、激趣导入
同学们，我们小的时候对世界充满了好奇，我们愿意到处走走，到处看看，我们对各种各样的事物都感到新奇，我们喜欢学习各种各样的本领。那么，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？就让我们去看一看吧。（板书课题：当世界年纪还小的时候）
范读课文，请同学们边听边完成以下要求：（出示课件2）
1.标出段落序号。
2.听老师读，把自己读不准的字做上记号，画出自己喜欢的词语。
3.画出文中出现的“人物”，看看他们都做了些什么事。
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联系生活实际引入课文学习，自然流畅，激发学生兴趣，引起他们的探究欲望。
新课
教学
（?? ）分钟
二、自主识字。
1.自由读课文，读通句子，读准字音，不认识的字和难读的句子多读几遍。
2.检查生字情况。
（1）小组读“会认的字”和“会写的字”，然后再自读、指名读，看谁读得又快又好。（出示课件3）
会认字
jì bì xXXXXX pì cXXXXXo mXXXXXn shì jiXXXXXn yóu zhXXXXXng 纪 必 须 譬 糙 敏 式 简 由 睁 zhì xù ò
秩 序 哦
会写字
shì jiè gXXXXXng fXXXXXn fù jiXXXXXn nòng yóu
世 界 功 反 复 简 弄 由
易混字读音指导：须的读音是xXXXXX，不能写成xXXXXX；譬的读音是pì，不能读成bì。（出示课件4）
（2）合作交流识字方法。（出示课件5）
①熟识的字加偏旁：?+间=简 目+青=睛 工+力=功 田+介=界
②歌谣记字法：弄：大王把井盖弄开了。反：头又被盖住了。
3.出示句子，巩固识字。（课件出示6）
（1）当世界年纪还小的时候，每样东西都必须学习怎样生活。
（2）它一直无法决定，只好反反复复。
（3）那时候，生活就是这么简单。
（4）人睁开眼睛，就可以看到一切有多美好。
三、朗读感悟。
1.读课文，思考，课文中都介绍了谁的学习？他们都学习了什么？（课件出示7）
板书：太阳-----上、下山 唱歌
月亮-----不断变化
水------学习流动 往低处流
2.教师出示朗读指导，引 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
参考答案
一、世界 功劳 反复 简单 眼睛
二、
jì pì cXXXXXo mXXXXXn zhXXXXXng xù
譬 纪 敏 糙 序 睁
三、粗糙 敏感 不断
四、1.复杂 困难
2.② 3.我们要认真想一想，看看自己要学的本领中，哪些是最容易的，我们先从最容易的做起，然后再向更高层次冲锋。
五、示例：云中的小水滴每天撞来撞去，不知道怎么下雨，后来它们越聚越多，终于变成了大水滴，落到了大地上，它们才学会了下雨。
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