以下为《二年级上册美术教案-第12课 好吃的水果 %徣嗣腊妗返奈夼虐嫖淖衷だ溃暾谌萸胂略?/b>
《好吃的水果》教学设计
教学目标:
了解水果不同的颜色、外形特点以及被赋予的传统吉祥寓意。能够运用夸张的手法,大胆表现出学生吃水果时的动态和表情,并创作出有情趣的画面。
通过游戏、表演、探究等活动,启发学生观察和表现水果的颜色、形状及带给人的不同感受,引导学生发现和体会吃水果时的夸张动作与表情。
引导学生感受生活的情趣,体验创作的乐趣。
教学重难点:
重点:运用夸张的手法通过表情、动作,大胆的表现吃水果时的样子。
难点:引导学生表达自己真实独特的感受,在感知或回忆的基础上启发学生表现夸张的吃水果时的样子。。
教学准备: 课件、各种水果实物和图片。
教学过程:
一、创设情境,引入新课
师:同学们,我们先来猜个小谜语吧:黄金布,包银某某,中间弯弯两头翘。猜一猜是什么水果?
生:是香蕉!
师:同学们真厉害,一下子就猜出来了!又甜又软的黄某某是老师最爱吃的水果,小朋友们,你们喜欢吃水果吗?
生:喜欢!
师:那你们最爱吃的水果又是什么?它又是什么味道的?
生:我最爱吃又脆又甜的红苹果、我最爱吃酸酸的黄某某、、、、、、
师:大家喜欢吃的水果可真多!的确,水果是大自然赐予人类的珍贵礼物,它们不仅营养丰富,而且还特别好吃,今天,我们就一起来学习《好吃的水果》(出示课题)
二、讲授新课
1、感受水果的外形和细节特征
师:(出示水果图片)水果的品种可真多,你们瞧,每一种水果都长得不一样,谁发现了它们的外形其实都接近什么形状?
生:我发现它们的形状都接近圆形和椭圆形。
师:没错,大多数的水果外形都接近圆形和椭圆形,那咱们在表现各种各样的水果时都可以先画简单的圆形和椭圆形!下面我们来玩个小游戏吧!眼力大比拼:
(1)、(出示图片,西瓜和榴莲的局部果皮) 提问:猜猜这是什么水果?它们的表皮有什么不同?生:、、、、、、
(2)(出示图片,菠萝和草莓的局部果皮进行对比)提问:你发现这两种水果的花纹有什么不同?你能用什么线条来表现一下?猜猜这又是什么水果?生:、、、、、、
师:同学们的眼力真不错,这么快就找到了水果各自的不同特点,其实,只要我们能抓住特点,都能用你觉得最形象生动的线条来表现各种各样的水果,你们瞧!(展示用线条表现不同水果的图片)再涂上漂亮的颜色,是不是很简单?
(二)、亲身体验,感受情趣
1、尝一尝
师:接下来,我们一起来吃水果吧!尝尝你手中的水果是什么味道的?边吃边观察你旁边的小伙伴吃水果时的表情和动作是怎样的?(展示课件,播放音乐,全体学生品尝水果)
? ???2、演一演?
??? 师:(音乐停)同学们,你们的水果好吃吗?谁愿意上来给大家表演一下吃水果,看看谁能表演出好吃的感觉??
(请几个学生上讲台来表演吃水果)
教师引导学生观察他们吃水果时的表情和动作,感受好吃的感觉,再通过表情和动作分析他们所吃水果的味道、、、、、、补充欣赏其他小朋友吃水果时有趣的表情和动作,最后?归纳总结:有趣的表情和动作能表现出水果得好吃。????
?? (三)、学习夸张的表现手法??
??? 1、感受夸张
师:(ppt展示两张小朋友吃西瓜的儿童画)同样是吃西瓜,哪个小朋友的表情和动作表现出水果更好吃? 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 是如何借助水果的谐音来表达自己的强烈的爱国情感。
(六)、艺术实践????作业要求:?
?? ? 抓住水果的特点画出好吃的水果,?运用夸张的手法表现吃水果的有趣表情和动作。
?(七)展评,小结:?
评一评哪张作品的表情和动作最生动和夸张?
说一说你是怎么表现的?
(八)、课后拓展
了解水果代表的吉祥寓意,如桃子代表长寿,葡萄代表丰收,苹果代表平安、、、、、、课后收集起来讲给同伴听。
好 吃 的 水 果
表情和动作
夸张
板书设计
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