幼儿园教学设计:我爱吃的水果
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幼儿园教学设计：我爱吃的水果
活动目标:
1、让幼儿主动参与集体活动，并能大胆的在小朋友面前大声说话。
2、引导幼儿用简短的句子说出自己爱吃的水果的名称、形状及味道。
活动准备:
多媒体课件-----水果图片2、实物水果若干个
活动过程：
（一）开始部分教师通过谈话引入课题1）师：孩子们，今天老师给你们带来了一位小客人。你们猜猜他是谁？出示课件（1）小公主姐姐。（嗨，大家好，我是小公主姐姐）师：你们知道小公主姐姐今天要去干什么吗？
（2）出示课件教师用拟人话得手段讲述故事（二）基本部分1、出示课件教师引导幼儿看大屏幕上的各种水果（苹果、西瓜、香蕉、桃子、等等）说出名称、形状、特征。
1）苹果 苹果娃娃长的圆圆的，果皮为黄、绿或红色，很光滑，苹果下面有一个小坑，里面有籽，味酸甜，有香味，营养好。
2）香蕉 是长柱形，稍有棱，果皮为绿色，成熟时变黄，味香甜，有营养。
3）梨 上面小，下面大，下面有一个小坑，果皮为黄色或绿色，上面有一个长把，里面有 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
评析：
本节课设计适合幼儿发展，幼儿对水果熟悉又感兴趣，大部分水果孩子们都能说出名字，也普遍都品尝过，但是孩子们并不是特别了解水果的特性呀，维生素含量，吃水果的好处等等，因此设计了这节《我爱吃水果》这节科学课，让孩子们更多的了解水果并喜欢上吃水果。
本课结合幼儿的年龄特点，选择幼儿喜欢而熟悉的水果为教学内容，利用直观教具，幼儿喜欢的课件，逐步发展，为幼儿创设一个想说、敢说、喜欢说的教学情景，充分调动幼儿活动的兴趣与积极性，发展了幼儿的语言能力和思维能力。
通过授课，孩子们在课堂中展现的都很活跃，积极参与活动，并在观察，抚摸，品尝的过程中更加深刻的了解了一些水果，并能通过制作水果的环节培养了孩子们的动手能力很审美的能力。
幼儿是主动的学习者，创设环境的目的主要就是为幼儿的发展创造条件，调动他们的积极性和主动性，发挥他们的创造潜力。请家长和幼儿一起收集资料、让幼儿参与环境的布置等就不失为一个很好的途径。
活动延伸请家长和幼儿一起做水果娃娃，一定更能激发幼儿主动学习的兴趣，也让家长了解幼儿园的活动，增强家园联系。
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