课例研究教案2

以下为《课例研究教案2》的无排版文字预览，完整内容请下载

Unit 4 What’s the best movie theater?

Section A (1a-2c) listening and speaking

教学目标

知识目标：学生能够掌握新授词汇theater, comfortable , seat，close等；学生能够掌握形容词及副词的最高级变化规则：the+adj/adv(+est)或the+most+adj/adv等。

技能目标：学生能够谈论自己的喜好，能在事物间做出比较；学生能够在情境训练中提升自己的听说能力。

情感目标：通过本节课的学习，学生能够发现生活中美好的事情。

教学重难点

教学重点：学生能运用形容词及副词的变化规则来比较事物（三者及三者以上）之间不同。

教学难点：学生能够掌握形容词及副词的最高级变化规则：the+adj/adv(+est)或the+most+adj/adv等。

教学过程

Lead-in：在PPT上呈现两张不同的小黄人图片，询问T：Who are they? 教授小黄人的单词Minions.

接着提问：T：Who is taller? S:The first one.

接着呈现三张不同的小黄人图片，并提问：

T：Who is the tallest one? S:The first one. T: Who has the longest hair? S: The second o 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ere.（2分钟）

听说活动2：

听前：带学生读题及理解题目的意思，让学生观看图片，并让学生预测“What are they talking about?”

引导学生读懂调查报告中的两个问题，让学生注意问句中的关键词语(带学生读电台) （2分钟）

听中：播放第一遍，让学生自主完成（1分钟）

听后：核对答案

听说活动3：

听前：带学生读题及理解题目的意思，引导学生会读三个服装店以及三个电台名字，让学生自己自由朗读服装店及电台的具有的一些特征。（1分钟）

听中：播放第二遍，让学生跟读关键信息（2分钟）

听后：核对答案

学生2人组成一个小组，根据听力材料的内容分角色练习对话，请几组同学进行展示（5分钟）

语言训练：

A:邀请四位同学分别扮演四位电影院的老板，分别让四位同学介绍自己所代表的电影院具有哪些特点.然后进行分组讨论，每一组派一个代表分享一个本组最喜欢的电影院，并说明原因。（5分钟）

B:学生组成3人以上一个小组，分好角色（1名记者，其余为被采访者），用英文完成一次采访，内容关于最喜欢或者不喜欢的服装店或者广播电台，并说明原因。最后由记者给所有同学做一份采访汇报。结束后请1组同学上台展示（5分钟）

板书设计

the biggest, the closest 等详见黑板

教学反思

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

以上为《课例研究教案2》的无排版文字预览，完整内容请下载

课例研究教案2由用户“lcg6039232323”分享发布，转载请注明出处

XXXXX相关资讯

XXXXX猜你喜欢

回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈更新时间2021-03-04 19:17:43