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中班《鸟儿聚会》

世纪幼儿园 李某某

设计意图：

数学是基础学科的基础，数学是自然科学的基础，数学是发展学前儿童思维能力的重要工具，因此数学教育在学前儿童教育的整体结构中处于非常重要的地位。学前儿童数学教育应该在成人或者教师的指导下，通过孩子自身活动对客观世界中的数量关系及空间形成进行感知、观察、操作、发现，主动建构数学概念形成数学能力的过程。本次活动主要让孩子们动手操作感知数量8，理解7、8之间多1少的关系，并结合实际情况运用所学解决问题。

活动目标：

学习8的形成，理解7、8两数之间多1少1的关系。2.提高观察、比较及动手操作的能力。

3.在操作活动中体验数学活动的乐趣。

活动准备：

城堡图片8张;分别标有数字7、8的卡各1张;数字“8”头饰1个。2.每人8张三角形、正方形卡片。3.7只鸟儿操作卡。

活动过程：

一、感知8的形成 1.情境:我是数字8，来自“数字8王国”，我现在外出游玩之后，着急回家却找不到家了，请你们帮帮我。先请你们看看数字8像什么?（教师戴头饰扮演“数字8”，进行自我介绍）

出示7张城堡的图片。幼儿进行 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 "鸟儿聚会”——理解7、8两数多1少1的关系 情境:哇，快来看，钥匙出来了！我终于能顺利回到“数字8的王国”了，接下来让我打开城堡的大门，今天我着急回家是因为我们数字8国正在举行“鸟儿聚会”为了感谢你们的帮忙，我要邀请你们到我们王国去参加聚会。但是进入我们数字8的王某某要求，就是进入城堡的数量必须是8。快看，已经有鸟儿来到了。 1.看看它们能进入城堡吗？为什么？它们怎样才能进入？

小结：它们只有7只，只有8只时才能进入，7添1是8，现在添上一个小朋友帮忙和它们一起是8进入。

2.分成两队，数量是8，我才能带你们进入。验证：两排都是8。

四、找出数量是8的物品。

情境:欢迎来到“数字8王国”，我是国王，我们举办的“鸟儿聚会”马上就要开始了，现在请你们去挑选出数量是8颗星星的鸟儿头饰带上，然后开始我们的舞会吧！

幼儿根据提供的不同数量星星的鸟儿头饰去寻找8，巩固练习。

活动结束

小鸟们，让我们去邀请更多的好朋友来参加吧，我们的规则是数量是8才能进入哦！

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