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教学反思:学前班综合活动《图形宝宝》的设计思路是:学前班同学已经认识了长方形、正方形、梯形、三角形、
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教学反思：学前班综合活动《图形宝宝》的设计思路是：学前班同学已经认识了长方形、正方形、梯形、三角形、圆形、半圆形、椭圆形，对几何图形有着浓厚的兴趣。本活动是尝试将领域与艺术领域相结合。活动以图形娃娃过生日为主线，通过听听、看看、找找、剪剪、拼拼、讲讲等不同途径，帮助同学进一步感知、并掌握有关几何图形的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 四角一样大：教师在向同学们正确描述图形特征时，让同学们也来描述，通过多次寻找图形，描述图形来认知图形特征。这样在最后环节时或许就不会出现图形区别时的偏差，而活动目标也会达成的更好。
如果让我再重新上这堂课我将把本民族的的一些本土文化注入其中向幼儿展示具有民族特色的图案让同学们感知生活中处处也有数学。
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