《春》导学案
以下为《《春》导学案》的无排版文字预览，完整内容请下载
1 春
学习目标
朗读课文，把握重音和停连。
激发联想和想象，体会课文优美的情境。
品味优美词句，揣摩关键语句，积累语言。（重点）
深入学习比喻修辞手法，欣赏比喻给文章带来的美感，并运用于写作。（难点）
自主预习
1.阅读下面的小资料，完成填空。
（1）作家作品
朱自清(1898－1948)，原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦，现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《XX月色》《背影》《绿》等。
（2）文体知识
定义：散文，是和小说、戏剧、是个并列的一种文学体裁；按表达方式的不同，散文分为三种:叙事散文，（写景）抒情散文，议论（说理）散文。本文是一篇 写景抒情 散文。
（3）比喻知识
概念
用某些有类似特点的事物来比拟想要说的某一事物。
分类
明喻
本体喻某某都出现，中间用比喻词，例：露似珍珠月似弓。
暗喻
本体喻某某都出现，中间没有比喻词，例：阳光下盛开的百合花就是您的笑容。
借喻
不出现本体，直接叙述喻某某，例：两只小虫都淹没在老松树下黄色的泪珠里。
判断方法
有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句关键是看是否有本体和喻某某。
作用
可使事物生动形象、具体可感
2.给加点的字注音，根据拼音写汉字。
嗡（ ） 酝酿（ ） 抖擞（ ） 朗rùn（ ）
wXXXXXn（ ）转 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的情境
课文集中描绘了哪几幅春天的图景？根据课文完成下面的表格。
图画名称
景物特征
描写方法（或顺序）
春草图
嫩、绿、多、软
由景到人
春花图
虚实结合、动静结合
图
和煦、芳香、悦耳
图
从静景到动景，由物到人，由近到远
迎春图
春到人欢
由景某某
2. 这些春景有哪些共同点？
3.课文以写景为特色，除了写景，还有哪些特点？
二、品味精彩的语言
二维码
怎样从修辞的角度赏析语言
1.本文主要运用了哪些修辞手法？各举一例说说它的作用。
示例：红的像火，粉的像霞，白的像雪
赏析：本句综合用运了比喻、排比的修辞手法，写出了春花争艳、万紫千红的情意。
2. 除了修辞手法的运用，本文还有不少富有表现力的词语，从文中找出来，并说说这些词语好在哪里。
示例：花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
赏析：“闹”字，不仅有声响，还呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。
3.课文体现了朱自清散文语言怎样的特点？
二维码
名家赏析《春》
三、运用比喻的手法
品读下面的比喻句，请你运用比喻的手法描写一处景物，注意要写出景物的特征。
（1）那雪，就如XX，铺满了大地，让你感觉来到了天界。
（2）芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。
（3）雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了!
课堂小结
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 小松鼠找花生教学设计
- 《答谢中书书》教案
- 《XX月色》教学设计
- 暑假知识衔接之修辞手法
- 语文课时《盼》教案
- 《春》教学设计核心目标
- 1_《XX月色》教学设计
- 概括文章的主要内容
- 第1周 草原课题
- 大学语文B试题三
- 语文园地七【教案】
- 《搭船的鸟》教学实录1
- 《美丽的小XX岭》教学设计
- 绿色生态课题教学设计
- 麦火柴的小女孩教学设计
- 《去年的树》教学设计
- 社戏 教学反思
- 教学设计常考模板
以上为《《春》导学案》的无排版文字预览，完整内容请下载
《春》导学案由用户“小寻爱驯鹿”分享发布，转载请注明出处