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教学设计：探究加速度和力、质量的关系
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第二节 实验：探究加速度与力、质量的关系教学设计
教学目标
用比较法测量加速度
探究加速度与力、质量的关系
( 3 ) 能作图象分并根据图象析物理问题
重点: 探究加速度与力、质量的关系
难点: 实验方案的确立、实验数据的分析
器材： 打点计时器、小车、重物、线、木板、钩码、砝码、纸带
情感态度价值观：(1)实验是探究物理规律的最重要的手段
(2)学会用实验分析和解决问题是一种物理品格
教学过程
加速度和力的关系
思路：保持物体质量不变，测量物体在不同的力作用下的加速度
播放：（1）战斗机进入临战状态抛掉副油箱
（2）普通小气车和赛车同时启动
引导：从以上两个事例中可以发现什么问题？能否用物理语言概括以上两个问题？
启发点拨：同学们提出的“灵 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 出数据填入表格
组织学生分组实验并指导学生进行实验
实验次数
加速度
小车质量
1
2
3
4
小结：本节课我们一起探讨了加速度与质量、力的关系，请同学们课后根据得到的数据分析它们之间有什么定量的关系。并思考下面问题。
思考题：下表为“探究加速度和力、质量关系”实验中所得出的数据，根据表中数据回答下列问题。
实验次数
质量（3彛?/p>
力（N）
加速度(m/s2)
1
0.1
1.0
10
2
0.1
1.5
15
3
0.2
1.0
5
4
0.2
1.5
7.5
5
0.4
1.5
3.75
推导出加速度a与质量m、力F的函数关系。
在寻找上述关系中，你运用了哪种科学方法？
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