求百分率、分数、小数化成百分数教案
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第二课时 求百分率、分数、小数化成百分数
教学内容：教材第84页的内容。
教学目标：
使学生理解和掌握百分数与分数互化的方法，并能正确地进行百分数和分数的互化，培养学生的归纳总结能力。
利用已有知识迁移、类推，使学生感受数学知识间的联系和区别。
通过合作交流、探索比较等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。
教学重点：掌握分数、小数转化成百分数的方法
教学难点：正确熟练地进行分数、小数转化为百分数
教学方法：探究交流
教学准备：教学课件
教学过程：
复习导入
上节课我们学习了百分数的读写法以及它表示的意义，下面这些百分数你能读出来吗？
83% 28.4% 100% 249%
根据百分数的意义可以知道，百分数是特殊的分数，它是分母是100的分数。
二、新课讲授
我们已经了知道百分数的意义。那么在生活中，怎么求百分率呢？板书课题：求百分率
（一）探索分数、小数转化成百分数的方法。
1.小数化成百 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 。
（二）教学生活中的百分率。
师：在实际生活中，像上面这样常用的百分率还有很多。你知道哪些百分率？它们表示什么意义？又怎样计算呢？
小结：求百分率就是求一个数是另一个数的百分之几，用除法计算时，在计算式需要用合适的方法把分数或小数化成百分数。
三、巩固练习 第85页“做一做”第2题。
四、课堂小结
今天主要学习了什么？怎样互化？ 把分数改写为百分数时要注意什么？ 交流得出：在把分数改写为百分数时，如果遇到除不尽时，一般保留三位小数，也就是在百分号前保留一位小数。要用约等号表示。 把百分数改写为分数时要注意什么？
课后作业：
板书设计： 百分数与小数、分数的互化
1.小数化成百分数，只需把小数点向右移动两位并在右边添上百分号即可。
2.分数化成百分数的方法：一是把分数化成分母是100的分数，然后再写成百分数形式。这种方法只适用于能化成有限小数的分数；第二种方法是先把分数化成小数，除不尽时，通常保留三位小数，再化成百分数
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