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第3课时 分数乘小数(教案)

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第3课时 分数乘小数



【教学目标】

1.自主探索分数乘小数的计算方法:在观察比较、合作交流中经历知识发生发展的全过程,让学生能正确计算分数乘小数、提高计算能力。

2.培养学生的转化思想,感受分数乘小数在生活中的应用。

3.教育学生要学会和同伴合作,保证本组每个同学都有参加探究活动的机会。

【教学重点】

理解分数乘小数的算理及计算方法。

【教学难点】

分数乘小数的简便算法。

【教学准备】

多媒体课件



【复习导入】

1.把下列分数化成小数。



2.把小数化成分数。



3.计算。



师:前几节课我们学习了分数乘以整数、分数乘以分数,同学们都掌握了计算方法,这节课我们来一起探究分数乘小数的计算方法。

【新课讲授】

教学例5。

松鼠的尾巴长度约占身体长度的。



①松鼠欢欢的尾巴有多长?

②松鼠乐乐的尾巴有多长?

(1)理解题意,找出已知条件和未知问题。

(2)怎样列算式?为什么?

要求松树欢欢的尾巴有多长,就是求2.1dm的是多少,用乘法计算。松 树乐乐的尾巴有多长,同理。



(3)学生 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 学们,这节课你有哪些收获?

分数乘以小数,如果分数不能化成有限小数,就把他们转化成分数乘以分数;如果分数能化成有限小数,也可以转化成小数乘以小数;也可以先把小数和分母约分后再计算。

【课后作业】

完成《创优作业100分》本课时练习。



第3课时分数乘小数



如果分数不能化成有限小数,就把他们转化成分数乘以分数;如果分数能化成有限小数,也可以转化成小数乘以小数;也可以先把小数和分母约分后再计算。



本课的教学是在学生学习了分数乘以整数、分数乘以分数基础上进行教学的。学生已经知道了分数乘以整数、分数乘以分数的计算方法。波利亚提出:“学习任何知识的最佳途径是由自己去发现,因为这种发现理解最深,也最容易掌握其中的内在规律、性质和联系。” 亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习数学的主要途径之一,考虑到六年级学生的生理和心理发展水平,还不可能从事较为独立、完整的探究活动,教学就必须为学生创造一个宽松和谐的情景,让学生通过一系列活动,亲自体验探究课本的过程,用语言表达自己的收获,培养学生学习数学的能力。

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回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2020-12-25 02:12:37
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