春雨沙沙教学设计与反思
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春雨沙沙
活动设计 歌曲《春雨沙沙》旋律活泼欢快、内容形象生动，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的春天场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
活动目标 1、知道歌曲名称，初步理解歌曲的内容，使幼儿喜欢唱歌。 2、学会正确的演唱姿势，会用自然声音唱歌，集体能够一起开始，一起结束。 3、引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱。 4、唱准歌曲的旋律，为歌曲创编简单的动作。
活动前分析 重点是学唱歌曲并能唱准音调。 难点是学习强和弱的唱法。
活动准备 1、教师事先带领幼儿在下完第一场春雨后观察春天的景色。 2、准备描绘春天和春雨的图片。 活动过程 1、幼儿在《春天在哪里》的歌声中随音乐自由做动作进入教室。 2、教师边拍手边说儿歌提醒幼儿做好：“一二三，拍拍肩，四五六，点点头，七八九，转转手，最后我说十，大家做整齐。” 3、用小动物的叫声带领幼儿练声。 4、教师出示春天和春雨的图片，让幼儿观察，看到图上有什么？教师结合事先观察到的春天的景色鼓励幼儿说出：图上有春雨、种子。教师提问：“春雨会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 14、为调动幼儿唱歌的积极性，让能力强的一名或二至三名幼儿领唱。 15、活动结束： 教师：今天我们学习了《春雨沙沙》这首歌，我们从这首歌里可以看出什么季节来了？孩子回答：春天来了 教师：那我们一起到院子里去找一下春天的花草、树木，还有我们种植园地里的种子发生了什么变化。
活动延伸 在教室内设立音乐角，在日常生活或课间要求幼儿唱歌尽量用自然声音演唱，提高幼儿的唱歌能力。
活动反思
《春雨沙沙》向我们展示的是一幅美丽的春天图画，更犹如一首动听的歌曲，传达着那柔柔细细的感情。在讲这个故事的时候。正好是下雨，我让孩子先观看春雨绵绵的情景，是孩子对春雨有一个比较直观的认识。
歌唱活动的开展，要以促进幼儿发展为出发点和归宿，充分发挥歌唱活动所特有的教育功能，使幼儿在歌唱活动中能喜欢歌唱、快乐歌唱、创造性地歌唱。
歌唱活动的教学过程最担心的莫过于“教”的痕迹太重，“学唱”的枯燥感太多，我们所追求的是一种可以称为“清新自然”的东西在流淌，所以，教案的流畅加上老师个人驾驭课堂的那份自然，定能让歌唱活动的现场有声有色！这当然也是我应该奋斗的目标。
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