李哲语言活动教学设计与反思
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语言活动《大苹果》教学设计及反思
活动目标：
1、理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。
2、 养成讲卫生的好习惯，懂得吃东西前要洗手。
活动重点：
在理解的基础上学儿歌，明白吃东西前要洗手的道理。
活动难点：
仿编儿歌。
活动过程：
一、实物导入 激发兴趣
1.教师出示神秘口袋。
提问：“你知道口袋内是什么呀？”（请幼儿猜一猜、摸一摸。）
2.出示实物：大苹果。
3．板书课题：《大苹果》
今天大苹果给我们小朋友带来了一首好听的儿歌。
二、初步理解儿歌内容
1. 谈话：大家听一听大苹果跟我们说了些什么？
（教师模仿大苹果的口气动作，读儿歌，幼儿带着问题认真听。）
2.师幼互动：幼儿积极发言，教师出示相应图片。
3.提问：为什么大苹果说“要是手脏别碰我 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 请你提醒家长，洗手吃饭！
活动反思：
此次活动目标是让幼儿在积极愉快的气氛中自然地学念儿歌，并有兴趣的尝试仿编儿歌，在迁移活动中潜移默化地明白吃东西前要洗手，养成良好的卫生习惯。通过活动，培养了幼儿的语言表达能力和创造性发散思维。
在设计上，考虑了幼儿的年龄特点：喜欢儿歌，朗朗上口，喜欢角色扮演。所以，直观的从实物导入，以表演的形式引导幼儿动起来，在情境中让幼儿学会表达，明白道理。幼儿读儿歌还是理想的，开展的形式多样化，幼儿能达到熟能诵读的程度。在生活拓展环节，让幼儿亲自参与，幼儿乐于接受，有助于习惯的养成。
在教具的制作上，不够充分，利用PPT效果会更好。更能发挥幼儿的想象创造能力。在创编环节，引导不够，有的幼儿语言表达比较困难，难点的突破有待加强。
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