幼儿园教学设计与反思
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教学名称：剪纸--《雪花》
教学班级：大班
【教学目标】
1、让孩子们一起感受冬天里赏雪、玩雪的快乐。
2、通过细心观察，让幼儿了解雪花的特征。
3、通过折、剪，促进幼儿小肌肉群的协调发展。
【教学重点】让幼儿掌握三等分对折的方法。
【教学难点】幼儿能够按照所画图形剪掉阴影部分。
【教学准备】
1、《下雪了》小动画
2、材料准备：《雪花》图片白纸若干。
【教学过程】
一、创设情景，引入课堂
1、孩子们，你见过雪吗？雪花是什么样子的？你能给大家描述一下吗？
2、观看《下雪了》小动画，教师与幼儿谈话交流：下雪的时候，雪花都落到了什么地方？是什么样子的？你能说说吗？
（教师引导幼儿观察，丰富幼儿词汇，如：雪花落到了树枝上，树枝上挂满了……，雪花落到了屋顶上、大地上厚厚的像……）
二、课件展示，观察雪花。
观察《下雪了》动画，让孩子们观察一下雪花的特征，
教师：孩子们，大家仔细看一看，雪花是什么样子的？
幼儿观察并得出结论。（小雪花有六个花瓣毛绒绒的）
三、动手操作、学剪小雪花。
雪花这么的漂亮，你们想不想把雪花留住呢？幼儿：想。
我们把雪花剪在纸上好不好？幼儿：好。
1、教师出示雪花图片，展示雪花的各种形态。
孩子们，看老师这里的雪花漂不漂亮？你喜欢哪一个呢？跟老师一起学，一起做就能剪出漂亮的小雪花啦。
2、出示白色正方形的纸和剪刀，引起幼儿注意。
首先，我们准备正方形的纸和剪刀，小朋友们还记得怎样好好的用小剪刀吗？可不能让它把自己和周围同学划伤呢！
3、教师示范剪雪花。
剪雪花的过程中，难点是让幼儿学会对折正方形的纸，经过三次对折后，才能画好图案。
教师演示折纸的过程，让幼儿掌握对折后三等分对折的方法。
4、幼儿剪雪花，教师适时指导。
幼儿通过看步骤进行正确的折叠方法。
能够用剪子按图将虚线部分剪掉。
在幼儿画图案的时候，开始剪第一个的时候尽量图案不要画的太小，以致于不好剪图形。
四、作品交流与评价
孩子们，现在大家的小雪花都剪好啦，谁愿意给大家看看你的作品呢？
教师和幼儿一起讨论，剪的好的地方，剪的不理想的地方，让幼儿大胆的说一说，表达自己想法。肯定、鼓励剪的好的幼儿作品。
五、作品成果展示
幼儿将剪好的雪花贴到窗户上。方便孩子们课下欣赏。
【教学反思】
剪纸是我们中国传统的民间艺术之一，作为一种镂空艺术，它能给人以视觉上的以透空的感觉和艺术享受。剪纸深受孩子们的喜爱，将剪纸这一古老的民间艺术，运用到孩子们的游戏和学习中，通过学习剪纸，可以促进孩子手部肌肉的协调性、灵敏性，使孩子变得心灵手巧。
结合本月主题“雪花飘飘”，开展了艺术手工活动剪“雪花”， 在本次活动中以情感为主线不仅使幼儿感受了雪花的美，感受了赏雪、玩雪的快乐还使幼儿对雪花有了初步的了解和认识。同时又引导幼儿欣赏了各种各样的剪纸雪花作品，激发了幼儿的学习欲望。
孩子们通过观察雪花图片，结合老师的演示讲解，了解了雪花的基本特征和特点，学习六瓣花的折法，在孩子操作过程中，通过折折、画画、剪剪来完成剪纸活动 雪花。六角花瓣的纸张折叠对幼儿来说是有一定难度的，想要剪出雪花，必须学会折纸，因此，我将本课重点放在折剪雪花上，教师示范制作，幼儿跟着学，尽管如此我还是觉得书中所示雪花的折法过于复杂，有点难，思考再三我先将正方形纸对折两次（上下对折，左右对折），将最难的三等分放到最后，以防止部分幼儿不能成功的折出六等分的纸，在这个环节应该尽量再放开点时间，让孩子们有足够的时间掌握折纸的技巧，巩固方法，反复练习两次 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 前想一个方法，给能力弱一点的孩子画出要剪的形状模型，这样制作活动可以会比较成功。
此外由于时间的限制，在评价的环节显得比较仓促，评价在幼儿课堂中尤为重要，孩子们制作的手工作品，无论好坏，都要得到老师的认可才有信心继续参与到活动中来，在评价的时候教师首先要肯定能够完成的孩子们，这些孩子的作品有时候往往不仅人意，勉强合格，但是老师也要给与他们肯定和鼓励，让他们有二次创作的耐心和兴趣，对于完成质量较好的孩子，首先给与赞扬的同时，也要激发他们创造出更好、更美的作品，因为幼儿的想象和创作的空间是无限的，我们作为老师不能束缚他们的手脚和思想，正确、积极的引导会让孩子在阳光、自信的推动下无限的延伸和成长！
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