青春友谊圆舞曲教学设计
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青春友谊圆舞曲教学设计
年 级
七年级
科 目
音乐
授课题目
《青春友谊圆舞曲》
教
学
目
标
知识与技能
学生能够自然、流畅并且有感情的演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。能够掌握各个音阶、音程之间的关系以及节奏、旋律和演唱的特点。
过程与方法
在学唱歌曲的过程中，有效地运用试听结合法、完整聆听学唱歌曲。通过形象直观的师生互动让学生在学唱中体验并表现歌曲的情感。
情感态度
与价值观
通过歌曲《青春友谊圆舞曲》的学唱，让学生在欢快热情的氛围中感知圆舞曲的风格特点、感受并较好地表达歌曲的思想感情。
教 学 重 点
学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
教 学 难 点
节奏的训练，和演唱技巧的掌握。
教 法 学 法
欣赏法、演示法、讨论法；
自主学习法、合作探究法。
教 具 学 具
电子琴、多媒体播放器
板 书 设 计
教学
流程
师生活动
媒体
运用
设 计 意 图
情境创设
导入新课
师：欢迎大家来到友谊音乐会的闯关现场，下面让我们认识一下今天闯关的几组选手。今天我们要攻克的难关是《青春友谊圆舞曲》，下面让我们进入到第一关——耳听八方。
提问：1、各组选手需要认真聆听这首歌曲，回答出这首歌曲是几拍子？节奏有什么规律？ 旋律有什么特点？这是一首圆舞曲。
2．这首歌曲表达了怎样的情感？你觉得这首歌曲哪一句最令人激动？你怎样表达这种激动的心情？
学生回答，师补充。
3．接下来，我们一起来了解圆舞曲的特点，这首歌曲的背景。
1、出示音乐会现场的图片，播放音乐会开场曲。
2、播放歌曲《青春友谊圆舞曲》
1、通过画面结合音乐、再结合提问的方式，能够集中学生的注意力，提高学习兴趣。
2、通过学生的自主学习，以及交流互动，最后师生总结的方式，使学生掌握歌曲的特点和演唱情感。
节奏训练
突
破难点
师：刚才我们对歌曲已经有了初步的体会，下面让我们进入第二关——超级模仿秀。
1、双手叉腰，打开口腔，配合四三拍的节奏型发出“哈”的音。
× × × | × × × | × · × × | ×
─ ─ | |
● ○ ○ ● ○ ○
哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈
2、反复练习几遍后，在节奏中加入歌词，注意咬字及发音。
× × × | × × ×| ×· × × | ×
─ ─ | |
● ○ ○ ● ○ ○
蓝 色 的 天 空 像 大 海 一 样
广 阔 的 大 路 上 歌 声 飞 扬
穿 森 林 过 海 洋 来 自 各 方
1、打开节拍器，速度稍慢，再逐渐加快。
2、幻灯片出示四三拍的节奏型。
1、通过“哈”的发声练习提高学生的学习兴趣，为之后的学唱奠定基础。
2、反复练习四三拍节奏型，让学生有个初步的了解，对歌曲情绪的把握加深。
3、初步解决本课难点。
学唱
歌曲
层层
递进
师：前两关各位选手完成的都非常好，下面让我们进入到第三关——一鸣惊人。
1、学生跟琴演唱旋律，强调音准问题。
2、解释同音反复的定义。并做示范如何演唱同音反复。（注意把欢快活泼和抒情连 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 蹈动作，边唱边某某，小组之间进行竞赛。）
播放关于本首歌曲的舞蹈视频
1、通过游戏增加课堂的趣味性，达到一个“让学生在玩中学，在学中玩”的目的。
2、身临其境的体会歌曲的情感及三拍子的节奏，进一步解决本课的难点。
课堂总结
师：恭喜各位选手闯关成功，下面请选出你们心中的擂主，各组可以用唱歌、跳舞进行简单的拉票，对获胜的小组进行颁奖。
师:今天我们学会了《青春友谊圆舞曲》这首歌，同学们表现的都很棒，老师被你们的歌声深深打动，愿乐曲动人的旋律永远留在同学们的记忆中，愿我们都能珍惜身边的友谊。
播放颁奖音乐。
教育学生热爱和平，热爱生活，珍惜友谊。
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