《小红帽》教案
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选用教材
人民音乐 出版社 三 册 6 课
课 题
小红帽
课时
1课时
教材分析
歌曲《小红帽》是一首巴西儿歌，2/4拍，六个乐句构成的一段体，大调式，第一、三乐句基本相同，第二、四、六乐句基本相同，并且均以“do、re、mi、fa”的级进式旋律开始，给人深刻的印象，使整个曲调即统一又有对比，是一首曲调流畅活泼、脍炙人口的儿童歌曲。
教学内容
学唱歌曲《小红帽》
为歌曲编配动作
教
学
目
标
1．能够用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的咬字吐字，用轻巧的声音演唱叙事歌曲《小红帽》。
2．为歌曲《小红帽》编配动作，激发学生的想象力和创造能力。
重
点
能够轻巧的声音、咬字清晰的演唱歌曲
难点
引导学生为歌曲创编、表演
教具
电子琴、多媒体等
教学流程
师 生 互 动
设计意图及
核心素养落实点
1.谈话导入
一、师生问好！
二、导入：
同学们喜不喜欢听童话故 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 词
跟着老师按节奏朗读歌词，边读的时候边拍节奏。
学唱歌曲
跟着老师的琴声一起来学唱这首歌曲。唱的时候注意要控制声音，小红帽此刻的心情是开心快乐的，所以我们应该用怎么样的声音来演唱呢？（师弹琴，一句句教唱）
歌曲处理
（1）用轻巧的声音演唱歌曲 （2）注意连线处理，唱的连贯自然 （3）有感情的完整演唱歌曲
（六）动作编创
（1）放录音，教师根据歌词示范舞蹈动作。
（2）学生在老师引导下自行编创动作进行展示
（3）全体表演，跟着老师一起（播放录音）
（七）小结
同学们，小红帽是一个可爱聪明、机智勇敢、不怕困难的好孩子，我们都要向她学习
音乐实践能力：
聆听演唱的习惯
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演唱演奏的能力
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培养学习习惯
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提高音乐审美能力
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音乐情感体验
积极乐观的态度
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勇于表达自己感受
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音乐文化理解
拓展音乐视野
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培养鉴赏能力
音乐文化多样性
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