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《指南》中指出：幼儿科学学习的核心就是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。而幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。因此，可以经常进行亲子科学小实验，在探究过程中，幼儿能体验合作探究和发现的乐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 断提高探究解决问题的能力。

幼儿的记录能力明显提高。

根据小实验内容的不同,可以采用不同的记录方式。如：运用过程记录、标记符号记录、绘画记录等。

幼儿的表达能力明显提高。

幼儿在探究之后,会有一种表达的潜力和倾向，家长可以实验后听幼儿讲一讲,说出实验发现。

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