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切线长定理教学方案
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切线长定理教学方案
复习导入，回忆切线的性质和切线的判定定理
学生自主探究，小组讨论。经过圆外一点如何做圆的切线，可以做几条切线。并让小组代表上来画，学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 /
通过学生的证明，教师与学生的共同点评纠正，得出切线长定理：从圆外一点可以引发圆的两条切线，他们的切线长相等，该点与圆心的连线，平分两条切线的夹角。
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