四年级科学上册四单元3食物的消化教学设计 金鹰
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《食物的消化》教学设计
——四年级科学上册四单元第三课
东XX学校
金鹰
2018．11
《食物的消化》教学设计
___东XX学校 金鹰
一、教学内容：四年级科学上册第四单元第三课《食物的消化》
二、教学目标：
1、过程与方法;通过体验吃馒头，给器官排序，演示食物运行等来感知食物在体内运行过程。
2、知识与技能：知道并能指认人体的主要消化器官，了解消化过程。知道消化道运送食物的方式是蠕动。
3、情感态度与价值观：懂得消化器官的一般保健常识，学会关心自己与家人。
三、教学重点与难点：
重点：了解食物在人体内的消化过程。
难点：了解消化道运送食物的方式。
四、教学准备：
教师：演示道具与图片、PPT课件
学生：课前在家吃点馒头，感觉其味道。注意食物经过的地方。
五：教学步骤：
激情导入：
1、俗话说“民以食为天。”你平时最爱吃什么？（生自由回答）
2、哈哈， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 两名学生汇报。）
（四）巩固与强化：
1、让我们利用道具演示一下食物在体内消化的过程好吗？（一生板前说说道具各部分名称，然后演示。注意“食物”进入一个器官，速度不要过快，要和大家配合运动）.注意老师问题，大家要一齐回答！大家用手来代替器官运动好吗？现在满装食物的小火车在体内开动了!
2、我们再来做个游戏好吗？一起走进我们的消化器官，注意慎重选择，别让大锤子砸了！
3、你能标出消化器官的名称吗？组长上来领图片，然后小组完成后上交。教师利用投影仪评价。
4、出示大屏：消化器官名称。发现多了哪些器官？思考：消化道用什么方式使食物前进的？倒立食物会不会进入胃里？（生自由回答）
（五）作业：今天回家把你的收获分享给你的父母好吗？
（六）板书设计：
3 食物的消化
食道 胃 小肠 大肠
口腔 （蠕动） 肛门
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
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