足球脚内侧踢、停球技术教学设计与反思
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足球脚内侧踢、停球技术教学设计与反思
教材分析
足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点,足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，随着校园足球教学的开展,足球被列为选修教材。
学情分析
因为班里的女生偏多而且对足球运动不怎么感兴趣，导致练习时学习气氛不够浓烈，从而降低了课堂实效性。我想以后上课的时候加入一些足球明星的图片或视频等，让学生对足球有更深的了解，从而更好的调动学生的学习兴趣。
教学目标
1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。
2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
教学重点和难点
重点：脚内侧踢、停球--准确的脚型及触球的部位、力量。
难点：脚内侧踢、停球技术--协调配合和脚对球的控制掌握能力。停球时伸脚提前量和及时后撤的掌握。
教学过程
一、学习脚内侧踢地滚球技术动作
1．讲解脚内侧正面传地滚球
2．给学生做正确示范动作
3．学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作
二、学习脚内侧接地滚球
1．讲解脚内侧接地滚球
2．教师示范
3．两人一组，队形相距五米，练习传球
三、教学比赛:分成两对进行比赛
四 、评分:给每位学生评分
教学基本流程:
一、开始部分
整队报告人数，宣布课的内容。
二、准备部分
1．慢跑热身
2．徒手操，活动身体各环节。
三、基本部分
1．踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习
2．两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习
3．两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习。
4．分成两对进行比赛
四、结束部分：学生自我评价与评价同学
培养学生的创新意识与实践能力，充分体现学生的主体地位，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中获得参与体育活动的乐趣，从而在体育学习中增进学生之间的交流，共同感受体育运动所带来的快乐，也为学生能很好地完成教学目标打下良好的基础。
教师总结，收回器材。
教学设计
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。全课教学的内容与手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学。
学生学习活动评价设计
在教师的启发、引导下，充分营造宽松、有序教学氛围。
根据学生的技术动作、创新意识、实践能力，自主性、互动合作能力分别打分,每项20分,满分100,通过讨论,老师和小组其他成员给目标学生打分,从而让学生在很好地完成教学目标的同时,享受到体育活动的乐趣，并增进学生之间的交流。
教学反思
本节课以“健康第一”为指导思想，体现了以“学生为主体，教师为主导”的教学理念，通过运用多样的练习手段与方法，由易到难，层层深入，以游戏和比赛为载体，充分激发学生对足球运动的兴趣，使学生在活动过程中掌握脚内侧运球的动作要领。同时培养了学生勇敢、不甘落后的意志品质和团结协作的集体主义精神。从整堂课来看，教材搭配合理，结构清晰，重难点突出，基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教学进行了反思：
一、教学中要充分调动学生的学习兴趣。
足球运 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教学的效果。所以我让学生为主体，自由发挥去练习，同时我也参与到他们的练习中去，让学生注意模仿我的一些技术动作和示范
四、上完课后学生的第一句话就是很快乐，很高兴，我觉得这是对一节好的体育课的最好的评价。原因是他们在这节课里通过学习有所收获，体验到足球运动的乐趣，所以他们很快乐。课前的精心设计和准备，课堂上灵活的教学方法以及变换多样的组织形式，使得学生练习的积极性非常高，在对足球运动产生浓厚兴趣的同时，又培养了团队合作的精神。
总之，作为教师我们应在教学实施的过程中，着眼学生，抓住教学的契机，以启智激励学生主动思维的积极性，让学生在兴趣的基础上主动去寻觅、求索，这样才是一节好的体育课。
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