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一年级数学教学设计

课题：比多少

学习目标：1、学生能够知道“同样多”、“多”、“少”的意思。

2、学会用一一对应的方法比较物体数量的多少。

3、培养学生的数学思维以及观察力、语言表达能力。

4、形成合作的意识，在学习中感受到学习的乐趣。

重点难点：1、了解“同样多”、“多”“少”的含义

2、学会运用一一对应的方法比较物体数量的多少。

板书设计： 比多少

一一对应

教学过程：1、在悠扬、轻快的音乐 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 5、活动二：比较小猪和木头

谁能用较好的方式去比较谁多谁少？（同桌讨论）

6、活动三：自由比较

这回我们从图片中自由比较，我们还可以比较什么？说一说你是怎么比较的？

7、总结

在比较多少时，我们一只兔子对一块砖头，一只小猪对一根木头来比较，这样的方法叫“一一对应”。以后我们就用这种方法来比较物体数量的多少，大家记住了吗。

课堂检测评价反馈：按要求用学具摆出图形并比较多少。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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