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[图]《我为什么而活着》?
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《我为什么而活着》?
教学目标：
1、阅读课文，把握罗素认识追求的内涵，从而理解这位大学者崇高的品质和博大的胸襟
2、鉴赏课文内容表现的情和理，品味课文中含义丰富的语句 教学重难点：
1、教学重点：理解罗素的崇高品质和博大胸襟
2、教学难点：理解文中含义丰富的语句
教学过程
一、激情导入：
? 二、了解作者：
伯特兰罗素（1872-1970），出生于英国，2岁丧母，4岁丧父，由他曾出任过两次英国首相的祖父把他抚养成人。他一生坎坷， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 构是什么？
四、自读课文、合作探究
1、罗素追求爱情的原因是什么？
2、作者追求哪些方面的知识？
3、爱情和知识把罗素引入了美好的理想世界，那么现实世界是怎样？
4、最后罗素对自己的一生作了怎样的总结？
五、合作研读、品味生活
1、找出文中比喻句并体会其中的表达效果？
2、“这就是我的一生，我觉得我活着值得”，作者明明活得很苦，但他为什么还说“值得”？
六、延伸拓展
幻灯片展示古往今来名人对“我为什么而活着”的见解
七、课后作业
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
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