小班数学：图形宝宝游玩记
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小班数学：图形宝宝游玩记
执教：丘某某
设计意图：在生活中经常听到幼儿在谈论他们感兴趣的物品《纲要》中提到教师“善于发现幼儿感兴趣的事物中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”因此我根据小班孩子的年龄特点，以游戏化的形式鼓励幼儿从生活和游戏中学习物品的形状，设计了本次活动。活动以游戏的形式贯穿始终，让孩子们在玩的过程中学习了解图形。并通过游戏进一步巩固幼儿对图形的认识，体验游戏所带来的快乐。
活动目标
1.感知图形，三角形，长方形的基本特征，能够辨别区分出这三种几何图形。
2.发展观察能力和独立思考能力，激发探索的欲望。
活动重难点：感知图形，三角形，长方形的基本特征，能够辨别区分出这三种几何图形
活动准备
1.PPT课件准备：三角形、长方形、圆形形状相关图片。
2.纸面教具：圆形、三角形、长方形卡片。
内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 图片游戏
师：图形宝宝来到了一座桥，桥上有缺口过不去，怎么办？要选择什么形来来把这个缺口补上呢？
3、操作课件，出示三角形，引导幼儿选择适当的图片游戏
师：图形宝宝来到了哪里？（城堡）城堡上有几面旗子掉下来了，大家快来帮帮忙！
操作课件内容，把图形宝宝送回家，帮助幼儿区分辨认圆形、方形、三角形。【指南目标：引导幼儿感受生活中各种物品的形状特征，并尝试识别和描述】
1、师：城堡里有很多很多的礼物，你看到了什么形状的礼物？
2、师：（出示PPT表格课件）请小朋友们来按照形状来把图形宝宝送回家。
四、游戏“送图形宝宝回家”，巩固幼儿对图形形状的认知。
师；老师也给你们准备了很多图形宝宝，想请你们把他们送回家。请小朋友选择一个喜欢的图形宝宝来送它回到自己的家。
师：现在我们找好朋友交换不一样的图形宝宝再来玩一次吧。
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