中班数学：图形身份证教案
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活动内容
中班数学：图形身份证
授课日期
第十二周 星期二
活动目标：
1．引导幼儿能根据图形特点，用三种标记进行概括。
2．通过活动，发展幼儿的观察力和操作能力。
活动重、难点：
能总结图形的外部特征，用颜色、大小、形状标记进行表示。
活动准备：
课件、《幼儿画册》第三册第34页。
方法与手段：观察法、实物演示法 操作法。
活动过程： 教师活动
幼儿活动
设计意图
一、观察图形特征。
1．教师出示身份证，提问：
这是什么？在哪里见过？教师简单介绍有关身份证的用途，
2．教师出示一些几何图形，引导幼儿观察并分析图形特征。
问：这些图形宝宝是什么形状的，它们的颜色、大小都一样吗？
图形宝宝希望我们也为它们做一张身份证，我们该怎么做呢？
3． 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 —4种图形卡片。并为所选的图形做身份证。
让幼儿进一步练习做多个图形的特征。发展幼儿的独立操作能力和观察力。
三、操作活动。
教师介绍操作《画册》上的要点，看图形身份证的特征顺序是什么？先做什么特征标记？再做什么标记？最后做什么标记？照样子把下面的图形做好它们的三种身份证。
幼儿操作时教师巡回指导。
幼儿做《画册》上的相应练习。“图形身份证”。
通过让幼儿自己操作，能更具体的掌握做图形身份证的知识和经验。
四、评价活动。
展示幼儿的图形身份证。请个别幼儿讲述自己给它做出了什么标记？
大家验证是否正确。
请错的幼儿改正。
幼儿讲述自己的图形身份证上的标记。说一说自己给什么样的图形卡片做了身份证，记下了哪些特征。
评价和验证
让每个幼儿获得成功。增强幼儿学习的自信心。
活动反思：
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