《小狗的小房子》读书汇报课教案
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《小狗的小房子》读书汇报课教案
活动目标：
了解童话产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，能了解故事的主要内容。
认识书的封面，了解书名作者等基本信息，通过朗读初步感知文本想表达的主旨与自己的生活产生链接。
3.爱护图书，感受阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
活动重点：
产生阅读童话故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事。
通过朗读初步感知文本想表达的主旨，与自己的生活产生链接。
活动难点：
通过朗读初步感知文本想表达的主旨与自己的生活产生链接。
活动过程：
激发兴趣，导入话题 。 ? ? ?
孩子们，你知道吗，一本书的封面会藏着许多的小秘密，在封面上你会发现每本书都有一个名字，他常常提示了书的内容，《小狗的小房子》这个书名告诉我们，这个故事可能与小狗、小房子有关，还可以从这本书的封面上知道作者，封面上的插图也会告诉我们书的内容。你看，这个封面的插图除了小狗、小房子，还有一只小猫。小狗、小猫和小房子之间究竟会发生什么故事呢？让我们快快打开书去读读这个有趣的故事吧。
复习导入。查看图片
我们已经阅读了两本同系列的作品，我们先来回顾一下，看看你还记得书中的故事和人物吗？
2.出示图片:两本书的封面
3.出示图片:书中五幅插图
三.阅读封面，认识作者
1.查看封面，了解概况。 ? ? ?
今天老师给同学们带来了一本新书，请大家看封面: ? ? ?
借助乐某某，思考在封面上我们可以发现什么？ ? ? ?
了解作者孙某某，跟几个作者进行比较。孙某某，出生于XX。1955年入**_*文某某。1960年毕业分配到***执教。孙某某被誉为"一代童话大师"，是著名童话作家，中国首位安徒生奖提名者、《小布头奇遇记》的作者。 ? ? ?
你们读过他的哪本书？快看封面猜猜这是一个怎样的故事？
学看目录，激趣阅读。 ? ? ?
看起来这本书不止一个故事呢？请同学们快看看目录，这本书有几个故事？ ? ? ?
两个故事，就让我们一起走进第一个故事，看看小狗与小猫之间发生了怎样的故事吧？
听清要求，开始阅读
阅读提示: (1)、默读，不指读，不出声，注意阅读有速度。
、阅读《小狗的小房子》，关注里面小狗和小猫的对话，想一想它们有什么特点？
三.推进板块 独立阅读，分享感受。
1.独立阅读(20至25分钟)
2.人物盘点 ? ? ?
文中一共塑造了几个人物形象啊？
你最喜欢谁？为什么？和大家说说吧。
3.走进故事，交流感受 。 ? ? ?
谈故事，谈人物，谈写得好的地方都可以。 ? ? ?
按照提示图片，来回顾故事，接龙讲述:小狗和小猫在家想去河边玩，小猫怕下雨，就要求小狗背着房子，带着椅子出发。他们来到河边，小猫让小狗钓鱼、爬树捉蚂蚱，小狗掉下来，摔伤了。小猫为他包扎伤口，还用一个方法，把他跟房子都运回去了。后来他们相约以后还来河边。
猜对话，感知人物个性。 ? ? ? ?
在刚才老师让同学们阅读时关注对话，那么你们一定发现，这个故事中人物对话特别多，下面就来猜猜，看看这是谁在说话？ ? ? ? ?
"我不去了，要是下雨怎么办？" ? ?
? "不会下的！" ? ? ?
"要是下了呢"…… ? ? ? ?
"咱们不要小房子，好吗？太沉啦！咱们带雨伞，好吗？" ? ? ? ?
"那我不去了" ? ? ? ?
"好！好！咱们抬着小房子！" ? ? ? ?
"树林边上，有一大堆一段一段的小树，地上有好多碎木片。" ? ? ?
"多远哪， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 下这个表格吧。
课堂总结: ? ? ?
每一个不同的人物形象构成了美丽多彩的世界，我们要学着去接纳他们，因为每一个人都是可爱的！ ? ? ?
下一次读完全书，分享感受时，我们可要人人分享，共同感悟孙某某老爷爷心中的童话世界哟。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?
? 板书设计 ? ? ? ? ?
小狗的小房子 (童话) ? ? ? ? ?
小狗? ←朋友→? 小猫 ? ? ?
↓? ? ? ? ? ↓ ? ? ?
? 宽容? ? ? ? ? 聪明? ? ? ? ? ? ? ? ?
友善? ? ? ? ? ?乐于助人
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