幼儿园阅读培训方案(1)
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小康轩
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优＋
阅
读
培
训
方
案
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2020年 9月-2021年6 月
在儿童的成长与发展过程中，文学作品是其精神成长不可或缺的。在儿童从自然人发展为社会人的过程中，文学作品潜移默化地发挥着多方面的作用，并且影响深远。阅读，是儿童与生俱来的能力，是内在的需要和应有的权利。阅读，是一件幸福的事，“每一本书就像阶梯的一小级，每登级，我就愈脱离动物走向人一一走到更美好的生活的理想，到达这种生活的渴望。”(高尔基)
《纲要》指出:要培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣;利用图书、绘画等多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前识字的技能。《优十阅读》着力于培养幼儿的阅读习惯、拓展幼儿思维，丰富幼儿情感体验，以阅读为主，综合发展幼儿多元智能。架构阅读新模式，储备未来优能力。
小康轩《优十阅读》为幼儿创设了读绘本、玩创意、演戏剧一体化的阅读模式。通过绘本阅读、立体手工、剧场表演、阅读存折等一系列活动的串联，让幼儿的阅读活动由静态到动态，由园所到家庭，由偶然到习惯，在这样一体化的阅读模式中幼儿可以享 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
讲解+案例解析
半天
√了解正确选择合适绘本的方式及阅读绘本
√掌握绘本阅读教学
2021.1
★入园听课
特约专家入园解析
半天
√检验本学期的教学成果
优＋阅读：第二阶（21年3月-19年6月）
阶段性目标：
1.帮助教师梳理优+阅读的教学步骤；
2.指导教师掌握阅读的不同方法；
3.带领教师进行第二课时精读的教研学习。
4.协助园所进行家园互动；
月 份
督导内容
形式
时长
达成目标
2021.3
★ 根据园所需求确定
特约专家讲座
半天
√待定
2021.4
★阅读36计
理论+案例解析
半天
√掌握不同的绘本教学方法
√了解不同绘本特征，选择适合的绘本教学方式。
2021.5
★创意玩绘本
理论+实操
半天
√掌握故事的创边和续编
√结合故事中的情境内容延生到一日生活中（区域/户外）
2021.6
★展示：玩一玩戏剧创作
★专家入园讲座
特约专家讲座
半天
√掌握如何选择合适的绘本进行表演。
√拓展思维，创编戏剧。
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