小学语文六年级语文园地三教学设计
以下为《小学语文六年级语文园地三教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
教学设计
课程基本信息
学科
小学语文
年级
六年级
学期
秋季
课题
语文园地三
教科书
书 名：语文教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2021年7月
教学目标
1. 能通过交流讨论，梳理出本单元“有目的地阅读”的基本策略和常用方法，并逐步形成“有目的地阅读”的良好习惯。【语文要素】
2. 了解怎样在句子中写出人物入迷的样子。
3.体会顺序词在表达上的妙处。
4。积累背诵《春日》一诗。体会诗歌的意境，了解作者所表达的思想感情。
教学内容
教学重点：
1.能在阅读不同类型的文本时采用不同的阅读策略。 教学难点：
1. 学会分析记叙文段落中的细节描写，学习综合运用各种描写方法，如动作描写、神态描写、语言描写等，把人物入迷的样子描写生动。
教学过程
一、交流平台
1.回顾本单元课文，学生说说自己选择的阅读任务及采用的阅读方法。
说发现：阅读方法可以提高阅读效率
议方法：根据阅读任务选择适合的阅读方法
（1）就《竹节人》一课展开交流。
（2）就《故宫博物院》一课展开交流。
二、词句段应用---关注描写 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 注意加点的部分，想一想：这样写有什么好处？（学生自由交流）
教师总结：介绍说明事物时，采用“一是……二是……三是……”的表达方式来说明理由、表达观点，可以使表达条理清楚，观点明确。
3.创设情景，表达交流。
（1）班级里举行“竞选班级体育委员”的活动，你会用什么表达方式，向老师、同学们介绍自己？（学生自由交流）
预设：我竞选班级体育委员的理由：一是我爱好体育运动，跑步是我的强项；二是我有能力胜任这个职位，我有责任感；三是我能带领同学们加强体育锻炼……
（2）你是一个足球爱好者，想向妈妈请求，每周三放学后踢一会儿足球，你会用什么样的表达方式说明理由，表达观点？（学生自由交流）
预设：亲爱的妈妈，踢足球有很多好处：一是能有效地改善呼吸系统的功能，使肺活量增强；二是能强化腿部的骨骼，使骨骼更结实粗壮；三是能提高免疫力，使身体更健康……
四、日积月累
1.出示古诗《春日》，教师指导朗读，齐某某。
2.作者朱熹的简介
3.理解诗意，引导学生想象春天的画面，体会作者喜悦的心情及古诗中的哲理。
五、作业布置
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
- 语文园地教案
- 9 竹节人（教案）
- 统编版1-6年级语文各单元语文要素梳理与整本书阅读推荐
- 小学生记叙文阅读指导教案
- 5种表达方式ppt
- 观察和解读幼儿行为的方法
- 习作例文【教案】
- 习作：心愿教案
- 部编版语文五年级下册第五单元《人物描写一组》《刷子李》教案
- 0615五年级语文（统编版）-威尼斯的小艇2-1教案
- 高中语文“思辨性阅读与表达”任务群教学的问题与对策
- 《小英雄雨来》导读课教案1
- 第二课 信息表达教案
以上为《小学语文六年级语文园地三教学设计》的无排版文字预览，完整内容请下载
小学语文六年级语文园地三教学设计由用户“zq009”分享发布，转载请注明出处