数字推理授课说明

以下为《数字推理授课说明》的无排版文字预览，完整内容请下载

数字推理授课指导

外形分析

长数列（项数n7）

奇偶数列：数列当中的奇数项某某偶数项分别单独考虑。

例：（），10，8，8，7，6，6，4，5

A.8 B.9 C.10 D.11

【答案】B.解析：奇数项（9），8，7，6，5，是公差为-1的等差数列；偶数项10，8，6，4是公差为-2的等差数列，选B。

分组组合数列：看某几项的差或者和。如果n=8一般考虑两项差或者和；如果n=9一般考虑三项差或者和。

例：5，8，9，12，10，13，12，（）

A.15 B.14 C.13 D.25

【答案】A。解析：每两个一组，前一项某某后一项之差均为3。8-5=3，12-9=3，13-10=3，（15）-12=3。

分式数列：分子分母分开看、结合看（多考察分子分母分开看）。

例：，，，，，（）

A. B. C. D.

【答案】B。解析：从题干中的、入手，将前几个分数改写，使其分子分母分别变化，考虑将分母构造成公比为2的等比数列。此时分数分母依次是2，4，8，16，32，（64）；分子依次是1，2，4，7，11，（16）做差是自然数列，所以结果为。

小数数列：整数、小数分开看。

例：1.95，5.83，15.71，34.59，（）

A.64.57 B.66.67 C.65.57 D.65.47

【答案】D。解析：整数部分作差为：4，10，19，（31），再作差为6，9，（12），为公差是3的等差数列，31+34=（65）；小数部分为等差数列，等差为0.12，下一项为0.59+（-0.12）=（0.47）。

根式数列：根号内外分别找规律。

例：3，4，，，（）

A. B. C. D.

【答案】D。解析：3=，4=，根号下的数字构成公差为7的等差数列。

多位数数列：数列的每一项都是由一个多位数组成，如果每一项为两位数，考虑各个位数的和或者差值；如果多位数的个数是偶数，考虑一分为二之后的差或者和，一般考虑差值。

例：13，33，26，28（），86

A.47 B.57 C.68 D.76

【答案】B。解析：各项数字之和依次为4、6、8、10、（12）、14，选项中只有B满足条件。

幅度分析（考虑每两项之间的差距）

1.差数列或者和数列（1-2倍）。

等差数列：数列为递增趋势一般考虑差数列。

例：9，11，14，19，26，（）

A.33 B.35 C.37 D.39

【答案】C。解析：相邻两项之差依次为2、3、5、7、（11），是质数列，26+11=37，选择C项。

移动和差数列：从某一项起每一项为某几项的和。

例：2，3，7，12，22，41，75，（）

A.126 B.128 C.132 D.138

【答案】D。解析：前三项的和等于第四项。12=2+3+7，22=3+7+12，41=7+12+22，75=12+22+41，（138）=22+41+75。

2.倍数数列及倍数数列加减一个数之后得到的数列（2-6倍）。

倍数数列

例：3，4，9，28，113，（）

A.566 B.678 C.789 D.961

【答案】A。解析：从第二项起，后一项=前一项×自然数列+1。3×1+1=4，4×2+1=9，9×3+1=28，28×4+1=113，113×5+1=（566）。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。】A。解析：每两项作和为1，3，9，27，（81）是公比为3的等比数列，（81）-19=（62）。

注意：数字推理的题目如果不能够立马通过上述思路解得，则需要对现有的数字进行逐个拆分，然后分析整体，从拆分中找到整体的规律，从而实现解题。

例：2，-1,2,7，（），63,26

A.4 B.10 C.23 D.36【答案】B。解析：2=+1，-1=-1,2=+1,7=-1,10=+1,63=-1,

26=+1；

这道例题就是通过对现有数字的逐个拆分，在通过分析每一个拆分后的数字，得到整体规律，底数和指数依次加一，奇数项整体加一偶数项整体减一。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

以上为《数字推理授课说明》的无排版文字预览，完整内容请下载

数字推理授课说明由用户“a45418250”分享发布，转载请注明出处

XXXXX相关资讯

XXXXX猜你喜欢

回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈更新时间2021-08-26 13:56:06