一路花香教案
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《一路花香》教案《一路花香》教案
?
?教学目标：
???????? 1、学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写。理解由
字组成的词语。
???????? 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。
???????? 3、了解挑水工妙用破水罐浇灌路边花草的事，帮助学生正确看
待自己，树立正确的人生价值观。
?? 教学重、难点：理解故事中所蕴含的深刻寓意，体会借事述理的特点。
?课时安排：二课时
?
??????????? 第一课时
?
?一、揭题导入。
? 1、读题。
??? 读了这个题目你仿佛看到了什么，闻到了什么？
???? 再次读题目，读出你的感受。你还有哪些疑问？
? 2、通过预习，你知道课文主要写了哪些人和物？
?? 课文中的物（水罐）会像人一样说话，这种写法叫拟人。
??? 3、课文是一则寓言故事。（回忆寓言故事的特点：通过故事说明道理
。）课文讲了什么故事，又告诉我们什么道理呢？
?? 二、初读课文。
???? 1、学生自我提出朗读要求：读准字音，读通句子，标出带有生字
词或不懂的词
??? 2、检查自学效果。
?????? 读词
水罐 完好无损 日复一日 不禁 骄傲 惭愧 渗出 浇灌
花瓶 欣赏 道歉 漏掉
?? 分自然段读课文，说说每段主要意思。
?? 三、把握故事内容。
?? 1、方法指导。(先概括各自然段某某，然后连成全文主要内容)
?? 2、逐段概括主要内容。指读、自读、齐某某，讨论交流。
???? （在充分了解段某某，用自己的话概括课文主要内容。)
?? 四、学习课文第一自然段。
???? 1、读议：挑水工的两只水罐有什么不同？
?? 2、自由练某某，读出两只水罐的不同。
?????? 3、指名朗读，评议。（朗读时强调：有裂缝，完好无损，满满的
，只剩下半罐水）
????? 4、对比朗读。（同桌对读，男女生对读）
???? 五、识记生字。
???? 1 自学生字表里的生字，描红“罐、傲、愧、灌、瓶”，思考怎样记住。
???2 交流各自的识记方法。
?? 六、作业。
??? 1、熟读课文。
???? 2、抄写生字词。
?
??????????? 第二课时
??? 一、复习导入
????? 1、昨天我们初步学习了《一路花香》这篇课文，你还记得这些词语怎么读吗？读读词语。
?????? 水罐 完好无损 裂缝 骄傲 惭愧 漏掉 道歉 欣赏
浇灌
???? 2、根据这些词语的提示，说说课文讲了一个什么故事？
?? 3、我们知道寓言是通过短小的故事告诉人们一定的道理的。《一路花香》这则寓言故事将告诉我们一个怎样的道理呢？
??? 今天我们就来进一步学习课文。（生读课题）
??? 二、精读课文
??? （一）整体感知。
??? 这只有裂缝的水罐能浇灌出一路花香，它可真了不起！可是读了课文，我们知道它自己却不这么认为，它的情感在不断地发生着变化，你能在文中找出表示它情感变化的词语吗？（快速浏览全文）
????? （相机板书：十分惭愧 一丝快乐 仍然伤心）
???? （表扬：找的真准，对破水罐的心情把握得很好。）
（二）体会“惭愧”
?? 1、我们来体会破水罐的第一次情感。（十分惭愧）“惭愧”是什么意
思？（以为自己做错了事，没有尽到责任而感到不安。）十分惭愧可见程度更深。能从课文哪些词语和句子中感到水罐因什么而惭愧？（读一二两小节）
????? 填空练习说话：破水罐因为而惭愧。
??? 过渡：因为自己的裂缝，使自己比不上好水罐的价值而惭愧；因为自己的裂缝使挑水工白费力气而惭愧；因为自己 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 自我，
??????????? 平凡并不可悲，关键的是做最好的自己。
??????????? 不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己吧！
???????????多给自已一点信心，送别过去的岁月，只要明天还在，
???????????只要热爱生命，即使有云的日子，你也能够真正的跨越自已！
???????????
??? 板书设计：
??????????? 一路花香
???????????
??????????? 完好水罐 骄傲自大
??????????? 破损水罐 也有价值
??????????? 要看到自身存在的价值
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