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《草原》教学设计
课程名称
草原
执教教师
袁某某
学校名称
***
学科
语文
学段
一.内容分析
《草原》是一篇情景交融的散文,主要讲述了作者老舍先生第一次进入**_*看到的美丽景色,以及受到内蒙同胞热情款待的情景。课文语言清新优美, 线索清晰分明,赞美了草原的美丽风光,表达了蒙汉两族人民的深厚情谊,体现了祖国是各族人民团结友爱的大家庭。
本文作为“走进西部”的第一篇课文,目的一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情,体会作者对草原的热爱和对民族团结的赞颂之情;二是在阅读中体会表达上的一些特点,并积累语言;三是走进西部,通过这一篇课文的学习,引发学生对西部了解的欲望,激起对西部探讨的兴趣。
二.学情分析
五年级学生已经初步具备了一定的阅读素养,但是由于我们的家乡远离草原,学生对草原风光和风土人情缺少感性认识,这样,就对课文的理解和感悟带来了一定的困难 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 抒情、情景交融”的表达方法。
揣摩、感悟文中的重点语句,并体会其表达效果。
五.教学资源
及环境准备
1.课前要求同学们收集的有关草原的资料,以及作家老舍的有关情况。
2.有关美丽的草原的风光片和能抒发美丽辽阔草原歌曲。
六.教学过程
教学过程设计
教师活动
学生活动
设计意图
七、板书设计
1.草原
┌风光美
美 │
└人情美
八、教学反思
这节课,我们随着著名作家老舍一起走进了内蒙大草原,去领略、感受了美丽的自然风光。我们知道了天空为草原涂上了明朗的色彩,小丘渲染了草原柔美的线条,牛羊更赋予草原以生命力。
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