小学语文学科线上教学与居家学习建议

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小学语文学科延期开学期间线上教学与居家学习建议一、线上教学建议（一）低年级小学低年级线上学习不讲授新学期课程内容，以课文朗读、语文活动、创新练习、读整本书为主，提倡学习方式趣味性和多样性，可以借助 QQ 群、微信群等线上工具推送学习资源，指导家长帮助孩子做好网络学习的准备，布置线下学习内容，原则上不在统一时间进行线上学习。建议如下： 1．课文朗读课文是语文课程的核心内容，朗读是基本的语文学习方式。教师录制范读音频或推荐适当的简短视频资源，让学生听读/跟读，培养“课文语感”。还可以将“教科书”当“课外书”来某某，以“内”“外”兼修、“新”“旧”兼得。 2．语文活动听故事、讲故事，是低年级重要的语文学习活动。如，听/讲故事性强的课文、 “和大人一起读”或口语交际中的故事、课后实践性练习中的故事、中华民族传统节日的相关故事，以及预防“新冠肺炎”的知识性故事，等等。 3．创新练习结合已经学过的查某某、写话等，设计新颖的拓展性练习，如，举行线上查字典比赛、词语接龙、给大人“画”像配话、推荐自己喜欢的动画片，等等。 4．读整本书教科书的“快乐读书吧”推荐的整本书，是基础的阅读材料。老师可以通过线上提问题等形式，指导并检查阅读效果。（二）中高年级可借助网络、QQ 群、微信群等，进行线上学习指导，如，录制音频（或视频）讲解、答疑解惑、作业布置，等等。音频讲解的时间 10 分钟左右/个（视频 20 分钟左右/个）、内容精而操作性强，适宜一频一知识点或能力训练点。学习内容以阅读拓展、综合探究、缺学补教/学习方法、读整本书、合适的新知学习等内容为主。建议如下： 1 1．阅读拓展指导学生由课文阅读拓展到与课文相关内容的阅读、由旧课文拓展到新课文阅读，把“教科书”当作“课外书”来阅读，培养“课文语感”。老师录制指导学生自学的音频或视频，如，朗读示范、重点/难点讲解、练习思路点拨、创新作业设计，等等，有效提高自学质量。 2．综合探究 “综合性学习”内容，不仅需要课堂教学指导，更需要在家庭中实践练习。老师在音频中有针对性地安排自学活动，指导学生完成记录、整理、汇编等任务。如，了解我国的重要传统节日习俗、搜集抗击“新冠肺炎”疫情的内容、编小诗集、写简单的研究报告、制作成长纪念册，等等。 3．缺学补教/学习方法由于统编教科书一次性更新，中高年级教材内容与原教科书衔接上存在差异，需要补教补学，正好借居家自学的时间补上。如，预测策略、提问策略、提高阅读速度策略，批注策略，新增的文言文，以及学习方法的学习与运用，等等。 4．读整本书教科书的“快乐读书吧”推荐的整本书，是基础的阅读材料。老师可以通过提问题、设计各层次阅读能力题，指导并检查阅读效果，在群里交流、互评。 5．新知学习根据语文学科特点和当地学情，可适当选择新学期教材中适合学生居家学习或网络指导的单元内容，例如，中高年级下册的“综合性学习”、习作、口语交际（如，四年级的“说新闻”，就可结合防控“新冠肺炎”来说；五年级的“走进他们的童年岁月”，正好了解祖父母、父母、外公外婆等小时候的故事），等等。网络教学要考虑到线上教学的特殊性，精心制作音视频，以适应学生的学习为主，适当放慢教学进度；以落实课程标准的要求为宜，把握教学目标；以发展学生的能力为重，教给学习方法，倡导问题引领、项目学习，培养“学会学习”的能力；科学布置作业，以基础性作业和实践性作业为宜，做到“减负增效”；要精心设计评价指标，完善反馈机制，及时了解学生学习效果。 2 二、居家学习建内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。网：http://bp.pep.com.cn/jc/ 5．人教课程网：http://doc.001pp.com.cn/ 6. 人教点读：https://mp.weixin.qq.com/s/MUBF2pJ5NF3BAsMy6iZ2qA 3 7. 中国教育学会“汉韵薪传”公益朗读大会网： https://mp.weixin.qq.com/s/QACai7CS0EA8GzjekRUGeQ 8．课文朗读、跟读（带专业评测反馈功能）网：http://doc.001pp.com/ 9. 福建教研网小学语文网页：http://fjspjs.com/xKjy/xxyw/index.aspx 4 [文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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