三年级英语下册第四单元第一课时
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Unit 4 Where is my car?
1．能听懂、会说A、B部分Let's talk中的对话，能在实际生活中恰当运用并对话。
2．能听懂、会说、认读A、B部分Let's learn 中的单词，会在会话中运用这些单词。
3．能听、说、读、写几个含有元音字母o的闭音节单词；能掌握元音字母o在闭音节里的发音规律。
4．能听懂A、B部分Let's do 中的指令性语言，并能按指令做出相应的动作。
5．能够完成B部分Start to read 和Let's check中的练习。
6．能够理解Story time和Let's sing等部分的内容，并做到会唱会做。
1．能听懂、会说A、B部分Let's talk中的句型“Where is …？It's in /on/under…Is it in /on/under…？Yes, it is.No,it isn't.Silly me！Have a good time！”，能在生活中询问物体的方位并作出正确的回答。
2.能听懂、会说、认读A、B部分Let's learn中的单词desk,chair,car,boat,map,ball,cap,on,in,under并能在会话中运用。
3．能听、说、读、写几个含有元音字母o的闭音节单词dog，box，orange，body；能掌握元音字母o在闭音节里的发音规律。
4．能听懂Let's do部分的指令性语言，并能按照各种指令做出相应的动作。
5．理解Story time和Let's sing等部分的内容，并做到会唱会做。
1．能愉快地和他人进行交流，培养合作交流意识。
2．在对话交流中互相关心、互相帮助，养成礼貌的良好 习惯。
新授
6课时
第1课时
1．能听懂、会说句型“Where is …？It's in /on/under…Silly me！”，并能在真实的情境中进行运用。
2．能通过游戏所创设的情境，大胆而正确地使用句型“Where is …？It's in /on/under…”进行对话交流。
3．通过小组活动和游戏，提高学生合作交流的意识，培养他们学习英语的兴趣和良好的学习习惯。
听懂、会说句型“Where is …？It's in /on/under…Silly me！”，并能在真实的日常情境中进行运用。
运用本课所学句型“Where is…？”询问物体的方位，并运用句型“It's in /on/under…”进行准确的回答。
1．教师准备课文中人物头饰；盒子一个；玩具若干。
2．教师准备课件或录音机，磁带。
3．教师准备教学图片。
4．教师准备用来评价奖励的小贴画或其他小礼物。
5．教师和学生准备白纸和彩笔。
一、Warming up
1．Enioy the song“Where is the toy car？”
用课件或录音机播放歌曲，学生边听边拍手，会唱的学生可以跟唱。
2．通过与学生对话，复习旧知，为引出新知作铺垫。
T：Where is your pencil?
S1：Here it is!
T：Where is your bag?
S2：Here it is!
T：Where is your ruler?
S3：Here it is!
二、Revision&Leading in复习、引入新课
活动方式：老师示范，引导学生回答问题。
1．教师出示钢笔、铅笔、尺子、橡皮、书和蜡笔，让学生看文具说单词。
2．教师拿出大盒子，将其中任何一个文具放进盒子里，然后问：
Where is my pen/p 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 esk.It's on your desk.
Where is my bag?
Under your chair.Under your chair.It's under your chair.
通过让学生表演对话的方式，提高学生参与学习的积极性，激发学生学习英语的兴趣，让他们在表演的过程中得到锻炼，提高自信心。三年级学生活泼好动、敢说敢做，爱表现自己，教师应某某提供表演机会，让学生以小组为单位进行对话表演，增强合作精神和竞争意识。
Unit 4 Where is my car?
in under on
Where is the eraser?
It's in the book.
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