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Unit 1 How can I get there?
一、 教学内容
1、本单元要求会听,说,认读的单词:
Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.
2、本单元要求会听,说认读的句型:
Where is the...? It’s near/next to/behind...? How can we get there? Turn left/right.... Then ....
3、能够掌握朗读句子时的升降调。
二、教学要求
1、 知识与能力目标
1) 能够听、说、认读句型:Where is the...? It’s near/next to/behind... How can we get there? Turn left/right.... Then ....
2) 能够在情景中运用句型Where is the...? It’s near/next to/behind...询问回答位置。并表述行走路线。X k B 1 . c o m
3) 能够掌握朗读句子时的升降调
4) 能够听、说、认读单词:Science, museum, post office, bookstore,cinema, hospital, crossing, turn, left,straight, right.
6) 运用上述描述表达路线。
2、 情感态度、文化意识、学习策略目标
1) 学习礼貌言行,知道遵守交通规则。。
三、教学重点和难点
重点:1、听懂、会说本单元的对话,并能对路线进行描述。
2、听、说、认读本单元单词。
3、能够掌握朗读句子时的升降调。
难点:难点单词的正确发音
四、教学时间
本单元共6课时,每周3课时,2周完成。
第一课时
一、教学内容:A Let’s try Let’s talk C Let’s wrap it up
二、教学目标:
1. 帮助学生理解对话,并学会运用句型“Where is the ...? ”问路。
2. 帮助学生学会运用词组“near, next to, behind”等表述方位。达到简单的交际。
三、教学重难点:
重点:1. 句型:Where is the ...? It’s near/next to/behind ....
2. 运用句型问路,表述方位。
难点:运用句型问路,表述方位。
四、教学过程:
五、教学过程:
1. Warm---up (热身及预习展示)
师生自由问答:
T: Hello, nice to meet you!
Ss: Nice to meet you!
T: What's the weather like today?
Ss: It's sunny!
T:Good!What's this in English?
Ss:A book.
T:Yes,It's my book.Where can we buy the book?
Ss: The bookstore.
2. Presentation and practice(精讲点拨)
(1)教师在黑 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 请小老师来领读单词。
(4)由traffic light 引出every country have the same traffic light:There are red yellow green. Red means stop , green means go , yellow means wait.
(5)要求学生试着复述老师说过的话。
(四)Sum-up(总结)
(五)The limited—time exercise (限时作业)
学生做县下发的限时作业.
(六)Check and explain(检查限时作业并反馈)
学生互相批阅限时作业,发现问题,分析原因,并且反馈矫正。
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