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Unit10 My family教学设计

教材概述

本课是北师大版小学英语一年级下册教材中的第10单元的第一课时。这一单元的主要教学内容是学习常用的家庭称谓，以及对家庭成员做简单的谈论。本课时作为本单元的第一课时，主要教学内容是五种家庭家庭称谓单词father, mother, brother, sister以及friend..。和句型who’s this? This is …本课主要是从情境和兴趣出发，联系学生所学的知识，通过对话表演、拓展听读等活动，复习旧知，巩固新知，进一步培养学生的言语交际能力。

学习者特征分析

本单元的教学对象是一年级的小学生，孩子刚学习英语一年多，虽然已经会用简单的英语打招呼，表达自己的喜好等简单的日常用语。但在语言运用的过程中对于综合输出的语言，在词汇量方面还比较欠缺。

三、教学目标分析

知识与技能：

1，能听懂并准确认读5个家庭成员的名称。

2，能在恰当语境中正确运用句型:“ Who’s this? ” “This is my mother.”.

过程与方法：

通过与同学进行合作学习，能够将所学的单词和句型应用到日常谈论家庭的对话中。

情感态度与价值观：

1.学生能够积极地与人交流、表达自己观点；

2.学生能够很好地与同学进行协作，合作意识有所提高；

3.培养学生爱家人，爱朋友的美好品质。

文化意识

让学生了解中西方在家庭方面的文化差异。并能在实际生活中对家庭成员的称呼做出正确判断。

四、教学重难点

重点

1,能够听、说、认读六个单词 father, mother, brother, sister, friend.

2,能够听、说、认读句型“Who’s this?” “This is my mother.

难点

单词brother和 friend 的读法。

五、教学策略

本节课充分利用视频、图片及网络资源，综合运用引导式、讲授式，自主及协作学习等策略，层层递进，逐步深化，使学生的语言能力得到升华。教学中采用小组对话、歌曲歌谣、对话表演、等多种方式，全方位、多情景地培养了学生综合听说的能力并渗透读写能力的培养。

六、教学资源

教学设备：家庭照片，PPT课件以及学生自己画的家庭图片。

七、教学过程：

Step 1: Warm up.

1，Free talk

Key points:

A：Hello. Good afternoon！What’s your name? Nice to meet you. I like milk. What do you like?

　　 B: I like chicken/hamburger/milk/juice …



2，Sing a song. My mother



Step 2: Lead in and learn the new words and sentences

1，教师引导学生进入本节课的情境，举行 Family show.

T: Today we will have a family show in our class. Do you love your family?

I love my family. I want to show my family to you.

利用图片和PPT呈现本课所要学习单词，

师示范介绍自己的家人This is my…，讲授五个单词。在学生说出每个单词后，教师要进行领读和指导朗读，尤其是针对本课的难点中所提到的brother 和friend的发音要对学生进行重点指导。

让学生将自己绘制的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 s and Yiya’s family show. 拓展句型 She’s my… He’s my …

拓展三：拓展职业单词teacher



Step5: Make a conversation.

贯穿本课情境谈论自己的家人和朋友，利用本课所学的单词句型及拓展中出现的内容进行下面的对话。

A: Look！This is my family.

B: How many people?

A: ____.

B: Who’s this ?

A: She’s my grandma. My grandma likes _____.



Step 6:.拓展四 公益广告 family.



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