形容词比较级教学设计(1)
以下为《形容词比较级教学设计(1)》的无排版文字预览，完整内容请下载
形容词比较级教学设计
一、教学内容分析
形容词的比较级是八年级英语教学的一个重要的知识点。根据教学内容，结合本班学生的特点，主要采用讲练结合法进行教学。在本节课中，学生通过做练习，检查自己的基础知识掌握情况，老师讲解帮助他们解开疑问。通过本节课学习，要求学生学会用形容词的比较级对两种事物进行比较；从而掌握一些单音节形容词，双音节词，多音节，形容词的比较级。
二、教法学法分析
本节课采用任务型教学，借助多媒体等教学辅助手段进行，难度不大，教学过程始终以学生为主体，灵活运用多种教学方式完，例如，学习难度小时，由学生个体完成，学习难度大时，学生结成小组合作完成。同时，注意各环节之间的衔接。整节课教学内容以形容词比较级为主体。最后学生合作练习，再次突出了本课的主题，总结并巩固了本节课的学习内容。
三、教学目标
知识目标：学生能够掌握(a) 比较级的构成规则. (b)比较级的基本结构.
技能目标：学生通过对比较级的复习，能够熟练地运用比较级的基本句型进行交流。
情感目标：感知家乡的变化，更热爱家乡。
四、教学重点和难点
1、教学重点：形容词比较级的变化规则及用法。
2、教学难点：形容词比较级在句子中的运用。
五、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计理念
?
一．导入
教师打招呼后就播放一首含有比较级的歌曲，带领学生一起去唱。
学生跟着视频唱歌
教 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学生去回答。
5、学生完成练习并回答问题。
6、学生回忆知识并完成练习，回答问题。讨论检查答案，学生进行解答。
8、学生看微课视频，并重复记忆。
1、通过提问引起学生回忆已有知识。?
2、通过模仿教师操练句型，加上印象，夯实基础。???
3、层层递进，加深难度。
通过抽查方式检查部分学生对难题的掌握情况。
通过微课呈现的形式让学生加深对知识的印象，把形容词比较级的知识再次记忆。
?三．小组活动
?
?
?
1、让学生进行free talk。谈论一下学生在班级里的偶像。
2、呈现出柳州的变化照片，引导学生进行写作活动并呈现学生的写作作品。
1、本环节设置了1个free talk让学生完成，并在小组进行讨论。学生通过体验式的学习，逐渐回忆本课的知识。
2、学生通过小组合作利用教师所给的信息及思维导图进行写作，并呈现自己的作品。
通过小组间的竞争游戏，促进小组组员的相互合作。使学生真正掌握形容词比较级的用法，从而突破本课的重点和难点；同时通过小组之间的竞争，创设良好的学习课堂。
?
?
五．作业
教师让学生用所学句型把自己的家乡和北京作比较。?
学生明确作业要求，巩固所学知识。
有利于课后学生对所学知识的巩固。
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]
以上为《形容词比较级教学设计(1)》的无排版文字预览，完整内容请下载
形容词比较级教学设计(1)由用户“zheng273477560”分享发布，转载请注明出处