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小学语文《自然之道》教学设计

一.教学目标

1.学会生字词，能联系上下文理解“侦察、欲出又止、踌躇不前、若无其事”等新词。

2.熟读课文，借助关键词，概括文章主要内容。

3.细读“救幼龟”语段`，体会关键词在文章表情达意方面的作用。探讨人们不同的态度，分析人们“救”与“不救”的原因，感受自然现象的复杂性.。

二.教学重点

理解:大自然中的万事万物都有自己存在的道理。这个生存的法则和规律是不能违背的。

三.教学准备

ppt课件

四.教学设计

（一）谈话激趣，导入新课

1.你知道关于太平洋绿龟的哪些信息？

2.认知几种食肉鸟。

（二）初读课文，自主学习

1．初步了解题目意思。

2. 检查课前预习情况，依据学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 地对向导说：“你得想想办法啊！”

（3）突然，一只幼龟把头探出巢穴，却欲出又止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时，一只嘲鸫突然飞来，它用尖嘴啄幼龟的头，企图把它拉到沙滩上去。

（4）向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”

（5）说说“我和同伴”为什么要救那只幼龟？而向导不打算救幼龟？

3.存疑进入下文学习，探讨“自然之道”的内涵。

4.再读课文，总结体会

此时此刻,我们对向导说的话才恍然大悟,虽然还不能彻底明白什么事自然之道,但“我”相信这个例子是对自然之道最好的诠释。学习和生活中也是同样的道理,我们只有遵循一定的客观规律,按照客观规律办事,才能事半功倍,少走弯路。

5.作业

完成《优化设计》相应习题。

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