初一信息技术（北京版）设计表格教学设计
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附表3
2019年观摩活动教学设计表
一、基本信息
学校
课名
设计表格
教师姓名
学科（版本）
信息技术（北京版）
章节
第三章第二节
课时
第 1 课时
年级
初一年级
二、教学目标
1.了解表格建立的方法，学会表格的建立及修饰表格
2.经历对“校园小歌手”报名表的实际要求，合理布局的设计活动，提高解决实际问题的能力
3.形成制作表格是为了学习和生活服务的意识
三、学习者分析
初一6班共42名学生，男女比例接近1:1。因为男 女生使用电脑程度的不同，为了便于学习,采用男女混合排座。他们在小学已经对word有了初步的了解,但并未接触表格。学生有一定的认知,活泼好动。因此本节课注重学生信息素养的形成,给了他们充分发挥和操作的时间。
四、教学重难点分析及解决措施
教学重点：创建表格、修饰表格
教学难点：修饰表格之格式调整
解决措施：在创建表格时对于行列的认识还不是很清楚，在学生上前演示时，我引导学生进行讲解，过程中强调了术语，反复说明表格的行列问题。在修饰表格时，对于表格内容问题不大，因为小学接触过Word； 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 单元格
20’07”-28’53”
掌握表格的布局
布局单元格
（合并、拆分、添加、删除）
1.观看动图学习合并、拆分单元格及插入图片操作
2.演示并讲解合并拆分单元格
利用录屏生成动图LICEcap软件制作的动图指导帮助学生学习合并和拆分单元格
新授课
修饰表格
29’48”-38’56”
掌握修饰表格操作
提高表达能力
修饰表格
（内容与格式）
1.看书63-64页，学习表格的设置，按要求文成报名表的设计
2.演示并讲解表格的修饰
利用极域的屏幕广播功能锻炼学生的语言表达能力
课堂作业
38’56”-43’35”
检测学生掌握情况
必做：“校园小歌手”比赛申请表
选作：课程表
自主制作
1. 报名表
2. 课程表
利用极域的收发作业功能检测学生的学习效果
课堂小结
43’35”-44’45”
提高学生表达能力，加强学生记忆
表格的基本操作
回答问题:
建立、合并、拆分、边框、底纹
利用极域的收发作业功能实现学生的自评
六、教学流程图
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注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。
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