秋天的雨教学设计
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秋天的雨教学设计
学习目标: 1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。 2、读懂课文内容，感受秋天的美好。 3、积累好词佳句。 学习重点难点:
有感情地朗读课文，了解秋雨的特点，感受秋雨的美。 教学准备:多媒体、图片
教学过程: 一、以情入景，揭示课题。 1、导入课题: 师:大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，秋姑娘像把钥匙悄悄地打开了秋天的...看，秋天给我们送来了五彩缤纷的世界，好闻的气味，还有奇妙的声音。
(电脑播放秋季风景:橘子树、苹果、葡萄、枣林、水果、蓝天、稻子、落叶等图 片
同学们请想一想:是谁把这么美丽的秋色带给我们的呢?
2、板书课题:
这节课，老师想和同学们一起分享《秋天的雨》，(齐声响亮地读出课题)
认读生字词。. 课前，同学们已经预习了课文，生字一定都认识了吧，下面我们来响亮地读一读这些字词。好吗??(?课件演示) 衣裳 喇叭 钥匙 柿子 扇了 衔来 加紧 橘子 波萝
凉爽 扇哪扇哪 五彩缤纷 频频点头
(生自读、小老师领读、齐某某、个别读等) 三、整体把握，细读品味。 (一）、自读课文，大体了解课文内容。
请同学们齐某某课文，思考课后练习题:课文是从哪几个方面写秋天的雨的??(板书:钥匙，2、?颜色，3气味，4喇叭) （二）、听范读，进一步整体感知。 课文一开头，把秋天的雨比喻成什么呢??(钥匙)?是啊，它是一把钥匙，轻轻一转，就把秋的大门打开了。下面我们听课文的朗读，边听边思考，走进秋的大门，你看到了什么??(听老师范读课文) 生回答(银杏树、枫树、金色的田野、柿子、梨、菠萝、苹果、菊花仙子、小喜鹊、小松鼠、小青蛙)
秋的大门，?你看到了什么??(听老师范读课文曲) 生回答(银杏树、枫树、金色的田野、柿子、梨、菠萝、苹果、菊花仙子、小喜鹊、小松鼠、小青蛙) (三)赏读第二自然段 1、过渡:同学们，先让我们一起来看看秋雨的颜色吧。 2、让学生自由读第二自然段。 3、喜爱秋雨颜色的同学们，你们看到秋雨的色彩了吗?给大家讲讲秋雨都有哪些颜色呢??(黄色、?红色、金色、紫红、淡黄、雪白) 4、拓展:说一说，填一填描写颜色的词语。(课件演示) 说说，填一填描写颜色的词语。 (黄色)的银杏树 (红色)的枫叶 （金色)的山野
（雪白)的菊花 （橙红色)的果树 （ ）的银杏树 （ ）的枫叶 （ ）的田野. （ ）的菊花 （ ）的果树 5、你知道秋雨还有哪些颜色吗??(?老师这儿有一个例句，你能仿照说-说吗?课件演示) 例:秋天的雨把(红色)给了枫树，(红红的枫叶)像(一枚枚邮票)。
秋天的雨把( )给了(? ),( )像( )。 秋天的雨把( )给了( ),)像( ）。(可说很多个) 6、师小结:秋雨的颜色真多!有黄色、红色....秋雨的颜色真是？ 你能用课文里的一个词语来形容秋雨的颜色吗?
生:五彩缤纷 师:五彩缤纷是什么意思呢?谁能用自己的话说说? 生:就是颜色很多的意思。 师:很好，他用了描述的方法来解释这个词语。还有别的说法吗? 生:和五颜六色的意思也差不多。 生:他更聪明，用近义词来理解这个词语。这是个好办法。 师:还有没有近义词能代替这个词呢? 生:色彩缤纷、五光十色、绚丽多彩..... 师:同学们掌握了这么多词语，真让老师高兴! 7、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 秋雨，实际是在写秋天。课文的内容丰富多彩，写了秋天缤纷的颜色，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。课?文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上勾画出一一个美丽、丰收、欢乐的秋天。使学生领略通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是选编这篇课文的主要意图，也是这篇课文的教学重点。总之，这节课的教学我自己认为是比较满意的，在领会了文章的主旨、神韵、风格同时，在教学中也基本达到目标中的要求，让学生受到了熏陶和感染。今后，在各类文本的教学活动中，我要更进一步精益求精地预设，和谐自然地生成，让每个学生在短暂的四十分钟里快乐地学习，同时，世有所收获。
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