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教育部办公厅关于开展课程思政示范项目建设工作的

通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委），**_*, 有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等 学校，国家开放大学、教育部考试中心：

为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教 育大会精神，贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于深化 新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，深入实施《高 等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），经研究，决定 开展课程思政示范课程、教学名师、教学团队和教学研究示范中心 建设工作。现将有关事项通知如下。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党 的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，坚持立德树 人，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠 道''作用，强化示范引领，强化资源共享，全面推进课程思政高质 量建设，将思政工作体系贯通人才培养体系全过程,构建全员全程 全方位育人大格局。

二、 建设目标

面向职业教育、普通本科教育、研究生教育和继续教育，选树 一批课程思政示范课程、教学名师和团队、教学研究示范中心，全 面推进不同类型学校的课程思政建设理论研究和教学实践，探索 创新课程思政建设方法路径，构建全面覆盖、类型丰富、层次递进、 相互支撑的课程思政体系，加快形成“校校有精品、门门有思政、 课课有特色、人人重育人”的良好局面。

三、 申报条件

（一）示范课程、教学名师和教学团队

1.?课程巳纳入人才培养方案或专业考试计划，实施学分管理， 并至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善。

2.?课程准确把握“坚定学生理想信念，教育学生爱党、爱国、爱 社会主义、爱人民、爱集体"主线，结合所在学科专业、所属课程类 型的育人要求和特点，深入挖掘蕴含的思政教育资源，优化课程思 政内容供给。

3.?课程注重体现学校办学定位和专业特色，注重价值塑造、知 识传授与能力培养相统一，科学设计课程目标和教案课件,将思政 教育有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。

4.?课程注重课程思政建设模式创新，教学内容体现思想性、前 沿性与时代性，教学方法体现先进性、互动性与针对性，形成可供 同类课程借鉴共享的经验、成果和模式。

5.?课程可由一名教师讲授，也可由教学团队共同讲授。入选 示范课程相应授课教师、团队自动认定为课程思政教学名师和教 学团队，教学名师和教学团队不需单独申报。

6.?课程授课教师政治立场坚定，师德师风良好。课程负责人 具有高级职称，能够准确把握本课程开展课程思政建设的方向和 重点，并融入课程教学全过程。课程教学团队人员结构合理，任务 分工明确，集体教研制度完善且有效实施，经常性开展课程思政建 设教学研究和交流,课程思政建设整体水平高。

7.?课程考核方式和评价办法完善，育人效果显著，学生评教结 果优秀，校内外同行专家评价良好，形成较高水平的课程思政展示 成果,具有良好的示范辐射作用。

8.?职业教育课程要体现职业教育类型特征，注重德技并修、育 训结合，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德、职业精神和职业 规范等内容；普通本科课程要坚持以本为本,聚焦专业特点和育人 要求，适应创新型复合型应用型人才培养需要，推动专业教育与思 政教育紧密融合;研究生课程要以培养高层次创新人才为核心，突 出科研育人;继续教育课程要充分考虑成人在职学习的特点，注重 发挥信息技术优势，面向终身学习，培养学习者立足岗位的创新意 识与责任担当。

（二）教学研究示范中心

1.?中心聚焦课程思政教学实践和 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 切实落实主体责任，加强课程思政建设政策、经费、人员等方面的支持保障，建立有效的考

核评价和激励机制，把课程思政建设成效纳入学校、院系、教师的绩效考评内容。

（三）广泛宣传共享。大力推广课程思政建设好经验好做法, 国家级示范课程资源将在爱课程网、“智慧职教”网、新华网“新华 思政”等平台展示，支持省级、高校的示范课程资源推送至相关平 台展示，推动课程思政建设优质资源更大范围共享。

附件:1.课程思政示范项目选树工作联系人信息表

2.课程思政示范课程、教学名师和团队申报汇总表

3.?课程思政示范课程、教学名师和团队申报书

4.课程思政教学研究示范中心申报汇总表

5.课程思政教学研究示范中心申报书

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