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教学反思 《过新年》是一首欢快,热烈的儿童歌曲,歌曲采用了汉族民间音调和秧歌舞的节奏特点,曲调欢快,活泼,尤其是歌中模拟锣鼓音响的衬词“咚咚咚咚锵”的反复出现,为歌曲增添了热烈欢快的节日气氛,生动形象地描绘了孩子们喜气洋洋过新年的欢乐情景。??本课在设计时,我就有意突出创设热烈欢快的课堂氛围,让学生在轻松愉快的环境中学习歌曲。复习打击乐器是把热烈氛围带入课堂,模仿律动,旨在培养学生动作的协调性及对音乐节奏的感觉,为歌曲创作律动做好铺 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 地演唱歌曲,从演唱到聆听,整个教学过程中,学生始终保持着浓厚的兴趣,并积极配合教师所设计的各个环节的活动,小组间,师生间配合默契,使学生在情感上体会到新年的快乐。??最初设计此课时,我还担心把模仿敲打“咚咚咚咚锵”放到学唱歌曲前,学生会不会因为对模仿感兴趣而忽视歌曲的学唱,从实际看来,担心没有必要,学生在前面的每项环节中,都已经进入学习状态,兴趣指引他们不断向前探索,由此可见,兴趣是最好的老师,教师只要把握好兴趣的尺度,就会成功地驾驭课堂。
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