美丽的家乡 说课稿
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美丽的家乡
尊敬的各位评委老师，大家好！（鞠躬）我是小学音乐6号考生，今天我说课的题目是《美丽的家乡》（板书标题），我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程及说板书设计八个方面对本节课进行阐述，现在开始我的说课。
说教材
《美丽的家乡》是人教版小学音乐五年级下册第一单元的一节双声部歌唱课，歌曲为C调，拍，选自歌剧《傲蕾.一兰》。歌剧创作于1979年，主要描写了达斡尔姑娘傲蕾.一兰不畏强暴，誓死保卫祖国，保卫家乡的动人故事。学生学习这首歌曲，不仅能够了解双声部歌曲的演唱技巧，更能从傲蕾.一兰身上学到热爱家乡，热爱祖国的精神。
说学情
根据新课标及教材分析，小学五年级这个阶段的学生，在音乐学习方面有一定的基础，能够用自然、准确的节奏和音调进行演唱，体验感受和探索创造的活动能力增强，但是在情感的表达和识谱能力方面还有待提高。
说教学目标
根据教材地位和作用分析，在新课标的指导下，特制定如下三维教学目标：
情感态度与价值观：通过学唱《美丽的家乡》这首歌曲，丰富情感体验，培养学生热爱家乡的情感。
过程与方法：学生在聆听、模仿等过程中，感受歌曲所带来的魅力，并能够自信的演唱歌曲。
知识与技能：能够准确演唱歌曲中出现的附点节奏。
说教学重难点
本着《新课程标准》的要求，在吃透教材的基础上，我确定了本课的教学重难点。
教学重点：能用和谐统一的声音演唱二声部歌曲。
教学难点：附点节奏的掌握
说教法
我们常说教学有法，但无定法，贵在得法，应针对学生的实际情况，我将教法确定为聆听体验、模仿法。
说学法
教师的教师为了更好的学，学生是学习的主体，因此，本节课采用自主探究和小组合作的学法。
说教学过程
这是本节课的核心内容，针对学生特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：激情导入、教授新课、音乐活动和课堂小结。
激情导入
在导入环节，我会采用提问的方式，问学生你们有没有游览过祖国北方的大好河山？黑XX有冰雪天地、大森林等以此引发学生的兴趣，鼓励学生积极回答。之后引出本节课的课题《美丽的家乡》。
教授新课
初步感知
我会用多媒体播放歌曲《美丽的家乡》，引导学生认真聆听并提出问题：歌曲带来了怎么样的情绪？，让学生畅所欲言，之后我会总结概括学生的答案，情绪是欢快的喜悦的。
学唱歌曲
学唱歌曲之前，为了保护学生的嗓音，我会带领学生练声
1 2 3 4 5 4 3 2 1
Mi ma mi
接下来，我会带领学生打节奏 x xx xx / xxx x.x / xx xxx / xx xo //.
对于节奏的学习，我会引导学生发现难点——小附点节奏，然后用“？”号生动形象的让学生感受到附点节奏型。
教师范唱旋律，学生跟唱 5 5 5 5 6 / 2 2 3 5. i / 3 3 2 3 2 /
1 1 2 0//
歌曲是二声部合唱歌曲，我会引导学生用柯尔文手势演唱二声部旋律的主要音符。
3 -- / 3 - / 4 - / 7 - /
1 -- / 4 - / 3 - / 1 - //
分小组唱声部，一组唱高声部 5 3 3 5 i / i - / 2 i i 6 5 / 5 - /,一组唱低声部 3 1 1 2 3 / 3 - / 4 3 3 2 1 / 7 - //,用和谐统一的声音演唱两个声部的旋律。
旋律熟悉后，进入到填词演唱环节，我边弹琴边演唱，学生跟唱“精奇里河水， 滚滚的浪， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的，那请同学们说说自己家乡有什么优良品格和有什么好听的音乐？鼓励学生大胆踊跃发言
课堂小结
好的结尾能起到画龙点睛的作用，当进行课堂小结时，我将充分发挥学生的主动性，引导学生自己进行总结，谈谈本节课的感受和收获的知识。然后我再进行主题的升华，再次强调本节课传达给学生的情感态度与价值观。
说板书设计
美丽的家乡
1= C
欢快地 喜悦地
3 - / 3 - / 4 - / 7 - / 1 - / 4 - / 3 - / 1 - //
小附点 x.x “？”
这就是我的板书设计，简单、直观、明了，学生可以直观的捕捉本节课的核心内容。
以上是我的说课，感谢各位评委老师的聆听！！！
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