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《笔算乘法（进位）》 教学反思

教学完两位数乘两位数笔算乘法的（不进位的乘法）之后，学生已经掌握了笔算的顺序和计算方法。因此教学例题（进位乘法）我采用了学生自学的学习方式。

这是一节以学生自学为主的自学尝试课。我国近代教育家叶圣陶先生曾说过：“教是为了达到不需要教”。本节课自始至终都渗透着教师对学生进行学习方法、学习策略的 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 决不了的，可以请教小组成员或组长，小组解决不了得再找老师解决。这种合作的自学方式的运用，更能促进学生的自主学习，学生经历探索新知的整个学习过程，既充分发挥了学生的主体学习作用，锻炼了学生提出问题解决问题的能力，又激发了学生的学习能动性。同时，在教师的鼓励和肯定中，学生获得了积极的情感体验，为学生的后续发展奠定良好的基础。

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