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以洋务运动落实核心素养
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以洋务运动落实核心素养
历史学科的核心素养包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀五个方面。下面通过对八年级上册第4课洋务运动第一段洋务运动的兴起和最后一部分洋务运动的评价的教学设想来简单谈一谈历史学科核心素养的体现。
一、在课文第一自然段中明确有“第二次鸦片战争后”和“19世纪60年代到90年代”表述。我在设计教学洋务运动背景的时候，首先让同学们回忆前几课所学的内容，把洋务运动放在特定的时空 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 的元素。洋务运动的中国学习西方的开始，也正是从洋务运动之后，西方比中国先进、一切向西方学习逐渐成为国人共识。这在相当长的时间里是正确的，但新中国成立以来，尤其是改革开放以来随着中国的不断发展强大，依然还有不少人抱着这种观点而不自知，这就成问题了。当下很多事件的发生，其实就是一些人潜意识中认为西方高于我们，这是一种文化不自信的表现。我在课堂上分析到这一点，警示同学们，这也是体现历史学科的核心素养家国情怀。
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