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《开会啦》教学设计

学习内容：?开会啦

学习目标：

1.结合具体情境，通过摆一摆、画一画等操作活动，进一步体会减法的实际意义。

2.理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。

3.会用所学知识解决简单的实际问题。

学习重点：理解减法的实际意义。

学习难点：理解20以内退位减法的算法，并能正确计算。

学习过程：

一、情景导入

老师发现大家都是善于观察的孩子，今天我们一起来看一下，结合图片，大家能发现什么信息？（有11人开会，才7把椅子）根据你看到的信息，你想到了什么？下面老师带大家去看看班干部开会的情景。引入新课----开会啦

二、新课讲授

1.你能根据信息提出什么数学问题？每人坐一把椅子，够吗？

你会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 分享一下吧。新-课-标-第-一-网

板书设计：

开会啦

有11人开会，才7把椅子，每人坐一把椅子，够吗？

○?○?○?○?○?○?○?○?○?○?○

△?△?△?△?△?△?△

11-7=4

教学反思：本次课堂教学内容以情景模式的形式开始，激发了学生学习新知的积极性，通过让学生真真切切的摆一摆，画一画等形式，让学生参与到课堂学习中，充分发挥了学生学习的积极性。多种形式让学生理解新知，并通过练习巩固新知，然后小组比赛加强新知，大部分学生学习效果良好，但本次课也不不足之处，不能照顾部分学生，应该多增加练习，让学习巩固新知，强化练习，同时也给部分学生分别指导，让其进一步理解新知！













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