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一、教材分析

本节课教学内容为：PEP小学英语四年级上册Unit4 My home Part C Story time 本课要求学生学习用英语介绍自己家物品的摆设，并正确使用介词短语回答相应的问题。本课是综合知识的运用，对学生们的要求更高，能理解故事并能把故事表演出来。

二、学情分析

本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生对英语已有了一定的学习体现。在学习这一课之前，他们已经学习过一些关于家具摆设的词汇和句型，因此在学习这篇故事时不会有太大的问题，但是在拓展故事的部分，有些学生会略显吃力。

三、教学内容

Unit 4 Part C Story time

四、教学目标

情感目标 ：在活动与游戏中激发学生的学习兴趣，培养学生用所学英语进行交流的勇气和能力。 　　

知识目标: （1）能够在图片的帮助下理解故事的内容. 　　

（2）能够在教师的帮助下表演故事. 　　

能力目标： 能够在情景中正确运用句型Where are the glasses? They’re ......。 　　

德育目标： 培养学生学会保护眼睛，预防近视。

五、教学重点和难点

能够在教师的帮助下表演故事，能够正确运用句型Where are the glasses? They’re ......。

教学准备

多媒体白板，PPT，单词卡片

七、教学过程

Step 1 Warming-up

Pre-reading

Do some exercises: T: Today, I am going to hear some stories in Zoom’s home .Do you want to go with me . S:OK.

跟着Zoom一起做Let’s do 的内容，复习旧知。

Step 2 Presentation and Practice

While-reading

展示图片，让学生观察六幅图，并且回答问题：1.Who are they? 2.What can you see in the picture? 3. What are they looking for?

Listen and guess: Where are grandpa’s and father’s glasses? 学生们听音频并且猜测答案。

Check the answer：观看视频并且验证答案是否正确，同时思考另外一个问题，How many glasses are there?

Listen and imitate: 学生听音频并且模仿语音语调

Read the story together：学生们齐读课文，并且思考问题，Who changed their glasses。老师揭示答案，原来是Zoom换了眼镜。

Play the game :Let’s judge which sentence is right .调动学生的积极参与性。

Role play: 学生们戴上头饰分角色表演，进行竞争。

Retell the story：让学生们根据课件提示的内容复述故事，把空白处填完整。

Step 3 Consolidation and extension

Post-reading

（1）Guess：让学生们大胆猜测冰箱上的眼镜是谁的，并进行提问。

（2）课件出示眼镜是Zoom的奶奶的，并让学生齐读句子，

（3）Continue the story：让学生们续编故事，并且上台表演。

（4）Emotional education：教育学生们保护视力，注意平时 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 流程快，不拖拉，时间安排得当，操练的方式丰富，游戏设计新颖，学生们都积极踊跃乐于加入其中。其次，在组织教学上基本上没有太大的问题了，可以适时的给予学生评价，激发他们的兴趣，课堂纪律也能较好的把握。最后，上课中每个环节时间运用得当，每个环节清晰可见。

当然这节课也反映出了我存在的问题。第一、单词呈现形式较单一，只是一种形式就是图片展示，其实可以加入动作语言用不同的形式呈现单词。第二、先进行基本的句子练习，多练习之后在进行巩固，练习可以采用不同的形式，小组间，男女生之间，同桌之间，让学生都参与进来。第三、部分学生对续写故事略显吃力，有部分对句子的运用还时不熟练，因此需加强部分学生的英语运用能力。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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Unit4 Story time 教学设计由用户“hjxu1729”分享发布，转载请注明出处 回顶部 | 首页 | 电脑版 | 举报反馈 更新时间2021-04-01 19:57:50