以下为《《看图讲故事》基于课程标准的教学设计(1)》的无排版文字预览,完整格式请下载
下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的,下载的文档就是什么样的。
《看图讲故事》基于标准的教学设计
教材来源:义务教育教科书,人民教育出版社
内容来源:小学二年级语文(上册)第六单元
主 题:细致观察 有序表达
课 时:第1课时
授课对象:一年级学生
设计者:郭某某/XX***附属小学
目标确定的依据:
一.课程标准相关要求
基于口语交际:
1.能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
2.听故事、看音像作品,能复述大意和自己感兴趣的情节。
3.能较完整地讲述小故事,能简要讲述自己感兴趣的见闻。
4.与别人交谈,态度自然大方,有礼貌。
5.有表达的自信心。积极参加讨论,敢于发表自己的意见。
二.学情分析
1. 学生认真听别人讲话的习惯正在培养,多数学生能做到认真听老师讲话。但是对于同学的发言,倾听的意识和习惯还需要着力引导和培养。
2.学生听故事、看音像作品能复述大意和自己感兴趣的情节的能力正在培养。
3.学生听故事并讲述主要内容的能力正在培养。
4.大多数学生在交谈的过程中,能做到态度自然大方,有礼貌。
5.学生具有表达的自信心,能积极参加讨论,敢于发表自己的意见。尤其对于自己感兴趣的话题,乐于表达。
三.教材分析
《看图讲故事》选自人民教育出版社二年级上册第六单元,编排了五幅连续的图,整个故事的发展有曲折和变化,结尾留下空白,给学生无限的想象空间。学生想象的结尾既 师生互评。
(完成目标一、二)
通过教师指导看图,激发学生展开想象。通过师生的互评,指导学生学会讲述一幅图。
(完成目标一、二)
环节三
小组合作
交流评价
16分钟
小组合作,读懂图意。
小组交流,个别讲述。生生互动,师生互动。
(完成目标一、二、三)
通过小组合作练习多幅图的讲述,评价学生能否积极参与,是否能做到态度大方、吐字清晰、语句连贯。
(评价目标一、二、三)
环节四
想象结尾
讲述故事
10分钟
根据故事,想象结尾。
出示结尾,揭示题目。
自己看图,同桌练习。
讲述故事,师生评价。
(完成目标三)
通过学生能否给故事想象出一个合理的结尾,评价学生是否读懂图意。通过讲故事,评价学生能否做到态度大方、吐字清晰、语句连贯。
(评价目标三)
环节四
欣赏漫画
拓展阅读
2分钟
欣赏漫画,感知作品。推荐阅读。
通过欣赏漫画,落实学生能否按顺序讲清图意。
板书:
看图讲故事
看清楚
父与子 能想象
讲明白
[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。
以上为《《看图讲故事》基于课程标准的教学设计(1)》的无排版文字预览,完整格式请下载
下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的,下载的文档就是什么样的。