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三年级英语（上）第4单元第5课时教案

Unit 4 We love animals B Let’s learn Let’s do Start to read（Read and count）

一、【教材分析】

教

学

目

标



知识

目标

(1)能听、说、认读单词bird, panda, monkey, elephant, tiger, zoo.

(2)能听懂、会说句型What’s that? It’s a/an...

(3)理解Let's do 部分的内容。





能力

目标

(1)能在实物、图片等帮助下，运用句型What’s that? It’s a/an...来询问并回答动物。

(2)能听懂指令语，并能做出相应的动作。

(3)能正确完成Read and count的活动。





情感

文化

目标

培养学生热爱动物、保护动物的意识

培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于进行交际实践的精神。



教学重点

能听、说、认读动物的单词bird, panda, monkey, elephant, tiger, zoo. 并能运用句型What’s that? It’s a/an... 询问并回答动物。



教学难点

（1）区别a和an的用法。（2）能听懂Let's do内容的指令语，并能做出相应的动作。



教学方法

情境教学法；任务型教学法。



二、【教学流程】

环节

师生活动

二次备课



I.复习

热身

课前分组：

T: In our class, there are 2 groups: Group 1 and Group 2. If you do well, you can get a picture of animals. Boys and girls, come on.

Sing a songand then try to say out the animals in the song.

T: Boys and girls, do you like singing?

Good! Let’s sing a song, OK? Please listen carefully and try to say out the animals.动画播放歌曲.

(2) What animals do you hear? 利用学生的回答引出duck, pig, dog .

2.Look and say: T：Look, what this? S: It’s a...(师用课件呈现动物图片cat，)

T：Look, what that? S: It’s a... (师用课件呈现远处动物图片bear，并走到学生中间用望远镜做观望动物姿态，并问学生What’s that?引导学生回答 It’s a...)

（设计意图：通过歌曲和观察远近图片问答活动，将学生快速带入英语课堂，并复习所学过的单词和句型。为新课的导入做了铺垫。）





Ⅱ.感知

体验

单词导呈

学生带着问题，看图预测，整体感知。并引出zoo.

1．学习zoo

出示主情景图T: Look, Zoom and Zip are watching the animals, too. There are so many animals. Where are the animals? 引出单词zoo,师示范发音，升降调领读，生跟读，板书， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 What’s that? zoo

a tiger. (图片)

a panda. (图片)

It’s an elephant. (图片)

a monkey. (图片)

a bird. (图片)





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